Wat is muziekcognitie?

Als je met mensen praat over muzikaliteit, krijg je vaak reacties in de trant van: ‘O, maar ik ben helemaal niet muzikaal, hoor,’ of: ‘Ik kan absoluut geen toon houden.’ Vraag je even door, dan blijkt echter dat de meeste een kast vol cd’s hebben en vaak, en met veel plezier, naar muziek luisteren. Hoe komt het toch dat mensen zo’n lage dunk van zichzelf hebben waar het hun eigen muzikaliteit betreft? Recent muziekcognitie onderzoek laat zien dat luisteraars muzikaler zijn dan ze zelf denken. Muziek speelt op een intrigerende manier met ons gehoor, ons geheugen, onze emoties en onze verwachtingen. Maar als luisteraar zijn we ons vaak niet bewust dat we zelf een actieve rol hebben in wat muziek zo spannend, troostend of opwindend maakt. Dat luisteren speelt zich niet af in de buitenwereld van de klinkende muziek, maar in de binnenwereld van ons hoofd en onze hersenen (uit: Iedereen is muzikaal). Foto: Henkjan Honing - auteur van Iedereen is muzikaal en hoogleraar muziekcognitie.

Zie diverse gerelateerde video's op YouTube.
Zie gerelateerde column op Radio 4. 


(bron: Music Cognition Group)
  
  

Orkest in de klas (PO)

In de afgelopen jaren zagen verscheidene instellingen, los van elkaar, dat de muziekeducatie in Nederland niet erg eerlijk verdeeld is.
IKEI (ieder kind een instrument, MIK (muziek in ieder kind) en Stichting Leerorkest vinden dat elk kind de kans verdient om een instrument te leren bespelen en samen muziek te maken.

Inmiddels hebben deze drie, en meer, elkaar gevonden. Er is veel ervaring opgedaan, materiaal ontwikkeld, methoden beproefd. Ze kregen de kans nog meer kennis te genereren door uitwisseling. Die arbeid heeft een schat aan didactisch en pedagogisch materiaal opgeleverd. Deze instellingen willen deze schat delen met mensen die ook dromen van een Orkest in de Klas. Zodat zoveel mogelijk kinderen de kans krijgen lekker samen muziek te maken.

Meer informatie is te vinden  op de website van orkest in de klas.

   

    

De muziekbus (PO)

De Muziekbus is een project voor het ontwikkelen en realiseren van digiboard apps voor muziek in het Basisonderwijs. Tussen 2010 en 2012 worden applicaties ontwikkeld en getest. De Muziekbus wordt ondersteund door een bijdrage van het Cultuur Participatiefonds.
De Muziekbus wordt een introductieproject met een heldere opbouw door alle niveaus van het primair onderwijs. Dit project wordt gerealiseerd in nauwe samenwerking tussen muziekdocenten, mediamakers en leerkrachten. Praktische bruikbaarheid en gebruiksvriendelijkheid is cruciaal. Coöperatief leren en integratie met algemene vakken wordt gestimuleerd.

Het is een laagdrempelig project, ook geschikt voor de leerkracht zonder muzikale vaardigheden. De Muziekbus legt een fundament voor en verlaagt de drempel naar verdere muzikale vorming, binnen of buiten de school. Het sluit aan bij bestaande muziekmethodes in het onderwijs en bij het bestaande CKV aanbod aan de scholen.

Na 2012 wordt de Muziekbus landelijk beschikbaar voor digitale schoolborden, computers en Tablet pc’s.
DeMuziekbus.nl fungeert als platform voor het inzetten van digitale hulpmiddelen bij muziek-onderwijs. Hier worden educatieve internet applicaties en andere beschikbare muzikale hulpmiddelen verzameld en voorzien van commentaar door gebruikers. De platformsite wordt een verzamelpunt voor leerkrachten en vakdocenten waardoor zowel het gebruik van igitale middelen in het muziekonderwijs gestimuleerd wordt als de kwaliteit hiervan verhoogd wordt.
Ook de ontwikkelingen in de realisatie en het testen van de Muziekbus applicaties worden hier gevolgd en besproken. En vanaf 2012 zijn hier de Muziekbus apps te downloaden.
Meer informatie is te vinden op de website demuziekbus.nl
 
 
 

Kinderen maken muziek (PO)

Op initiatief van Prinses Máxima is een aantal organisaties op cultuur- en muziekgebied en het Oranje Fonds bijeengekomen. Doel was om na te denken over hoe er meer kinderen een instrument kunnen leren spelen. Het Fonds voor Cultuurparticipatie en het Oranje Fonds hebben deze handschoen opgepakt.

Samen ontwikkelden ze Kinderen maken Muziek. Prinses Máxima lanceerde dit initiatief op haar 40e verjaardag, 17 mei 2011. Zij gaf aan uit te kijken naar alle nieuwe muziekprojecten die hieruit voortvloeien en naar het eerste concert dat al deze kinderen gaan geven.

Het doel is om op minimaal 25 plaatsen in Nederland veel kinderen een instrument te leren spelen. Niet alleen, maar in groepjes. Want: muziek verbindt! Kinderen maken Muziek ondersteunt initiatieven die kinderen van 8 tot 14 jaar in groepsverband een muziekinstrument leren bespelen. Het stimuleert muziekeducatie in brede zin, het inzetten van muziek voor de bevordering van sociale cohesie en de ontwikkeling van sociale en cognitieve competenties bij deelnemende kinderen.
Er wordt geld, kennis en contacten ter beschikking gesteld aan organisaties die hiervoor geselecteerd worden. De organiserende fondsen - het Oranje Fonds en het Fonds voor Cultuurparticipatie - selecteerden na een uitvoerige procedure 31 initiatieven die mogen deelnemen. Zij ontvangen in totaal €1.165.800,- om hun idee uit te voeren. Het programma biedt zo ruim 5000 kinderen de kans om samen met anderen muziek te maken.

Meer info is te vinden op de website van kinderenmakenmuziek.nl
 

Inschrijving studiedag Gehrels/ VLS gestart

De inschrijving voor de Studiedag Gehrels/VLS (24 maart a.s.) is vanaf heden geopend en verloopt via de website van Gehrels Muziekeducatie,www.gehrelsonline.nl.

U vindt het inschrijfformulier daar onderaan de homepagina. Ga voor het programma van deze dag naar Vakinhoud -> Studiedag, of download het programma hier als pdf.

(bron: website VLS)
 
 

Muziek en wetenschap

Op de website van Wetenschap24.nl is een special te vinden over wetenschap en muziek.

Wetenschap24.nl is een populair wetenschappelijk multimediaal initiatief van science center NEMO, Kennislink, NPO, NTR en VPRO.

In deze special komen o.a. de volgende onderwerpen aan de orde:

• De wetenschap achter de Top 2000
• Muziek in het brein
• Muziek als menselijke eigenschap
• Jeugdig muzikantenbrein
• Je bent je muziek
• Test: (a)-muzikaliteit

De special is te vinden op de website van wetenschap24.nl > muziekspecial

   

    

    

De man zonder ritme

In december 2011 ging een uitzending van het populair wetenschappelijk programma Labyrint, over toondoofheid, maatdoofheid en muziek als waardevol instrument bij hersenonderzoek.

Hieronder kun je deze uitzending nogmaals bekijken. Of via onderstaande link.
http://www.wetenschap24.nl/programmas/labyrint/labyrint-tv/2011/december/14-12-muziek.html

De uitzending begint helaas met een STER-reclame (het is er gelukkig maar eentje).

Kracht van muziek heeft biologische oorsprong

'Muziek is een van de grootste raadsels van de mensheid. De wetenschap is er nu achter dat het gevoel voor welluidendheid biologisch bepaald is en dat we allemaal blij of juist bedroefd worden van dezelfde frequenties.

Muziek komt alleen bij mensen voor, en biologen tasten nog in het duister over de oorsprong ervan. In tegenstelling tot de gevoelens die voedsel, drank, taal en seks kunnen losmaken, is er geen eenduidige verklaring waarom dergelijke gevoelens voor muziek ons door de evolutie heen zijn bijgebleven. En dat muziek ons iets doet, valt niet te ontkennen.
Bij muziek krijg je de ene keer kippenvel, de andere keer stromen de tranen je over de wangen. Je kunt in een roes terechtkomen van puur gevoel, zonder de remmende censuur van het verstand. Muziek is sinds het prille begin een deel van ons zelf geweest. We weten alleen niet hoe of waarom muziek is ontstaan – of wat het doel ervan is.'

Dit is een deel van de tekst van een artikel (2009) waarin onderstaande onderzoeken besproken worden die betrekking hebben op de biologische oorsprong van de werking van muziek.

• Neanderthalers wellicht muzikaal, 
• Babybrein registreert ritme,
• Gevoel voor muziek is aangeboren, 
• Muzikanten hebben veel partners, 
• Welluidendheid is pure biologie.
  

Het hele artikel is te vinden op de website van Wetenschap in Beeld
 
 

TED> Charles Limb: Building the musical muscle

Muziek verbetert de spreekvaardigheid

Niet alleen de muzikale vaardigheden worden door het muziekonderwijs verbeterd, maar ook het spraakvermogen. Dat wordt aangetoond in een studie bij vier tot zesjarigen van de Canadese neurowetenschapper Sylvain Moreno.

Het onderzoek > Young Children Show Improved Verbal IQ After 20 Days of Exposure to Music-Based Cognitive Training ‘Cartoons’

Meer artikelen/ onderzoeken over invloed van muziek op de hersenen:

> Between Speech en Song
> Why does music move us?
> Beating dyslexia through music