Community muziek-Nieuwsweblog

Leermiddelen door de jaren heen

2012-02-19T13:27:00.003+01:00

bron: http://www.coloradotech.edu/Infographics/Tools-For-School

Guitar Zero: De nieuwe musicus en de wetenschap van het Leren

2012-02-19T12:21:00.001+01:00

Zijn muzikanten geboren of gemaakt? Wat is het verband tussen vaardigheid en talent in elk domein, en kunnen we beiden ook later in het leven nog ontwikkelen? Dat is precies wat neurowetenschapper Gary Marcus verkent in Guitar Zero: De nieuwe musicus en de wetenschap van het Leren -een fascinerende reis naar de grenzen van het menselijk heruitvinden.
In een poging om zijn levenslange passie voor muziek met zijn zelf toegegeven chronische muzikale onbekwaamheid met elkaar te verzoenen, heeft Marcus één van de wetenschappelijk langstlopende theorieën over leren onderzocht, n.l. dat alleen in "kritieke perioden", complexe vaardigheden kunnen worden geleerd, en dat dat stopt na de adolescentie.

Lees een bespreking in Scientific American
Lees een bespreking in The Atlantic

Meer informatie: homepage Gary Marcus

Luister naar een interview op de radio (WNYC) met Gary Marcus:

Drumproject Praktijkonderwijs

2012-02-15T11:39:00.002+01:00

PPL is een openbare en katholieke school voor praktijkonderwijs. Het praktijkonderwijs leidt kwetsbare jongeren op voor de praktijk van hun leven. Dat betekent dat zij worden voorbereid op werken, wonen, een zinvolle vrijetijdsbesteding en goed burgerschap. Om dat te bereiken hanteert de school het onderwijskundige concept van het natuurlijk leren.
Maarten van der Aa en Sjoerd Geelen hebben in het kader van hun (vervolg)studie/masteropleiding Special Educational Needs (HU) onderzoek gedaan rondom het thema ‘leerlingen door muzikaliteit beter laten samenwerken’. In 2009 hebben zij in dit kader de ‘Drum Factory’ ontwikkeld; de Drum Factory is de naam van een lessenreeks waarin leerlingen drumlessen volgen. Deze drumlessen zijn speciaal gericht op het leren drummen van kinderen met pdd-nos.
Via informatiebijeenkomsten en een digiles zijn deze leerlingen geworven en de leerlingen die zich aanmeldden moesten een auditie doen.Het project is ontwikkeld voor PPL en wordt ook alleen op PPL gegeven, er zit geen commercieel belang bij.

De video laat zien hoe jongeren met pdd-nos leren door muziek beter samenwerken.

(bron: www.leraar24.nl )

Voordekunst - crowdfunding

2012-02-14T21:32:00.001+01:00

Op deze site kun je kunstenaars en kunstinstellingen helpen hun projecten te realiseren. Naast de bijdrage die de projecthouders ontvangen van een van de partners van voordekunst hopen zij zo de resterende financiering rond te krijgen. Crowd funding heet dat.

In 2010 ging de pilot-versie van voordekunst online. Inmiddels is het ruim anderhalf jaar later en zijn er 57 projecten succesvol gefinancierd. Dit varieert van een pianiste die op tournee wil, een Hiphopleeft mixtape tot The Gambian Space Program.

De doelbedragen varieren van 2000 euro tot 6700 euro. In het totaal is al ruim een half miljoen euro opgehaald. In 2012 moet voordekunst flink gaan doorgroeien.

Ga naar: voordekunst.nl

Cultuurkaart in 2012-2013

2012-02-10T21:51:00.000+01:00

De Cultuurkaart wordt vanaf schooljaar 2012-2013 niet meer door het rijk gefinancierd. De Cultuurkaart gaat vanaf 2012-2013 door als samenwerkingsverband tussen scholen en culturele instellingen. Het kabinet en de Tweede Kamer steunen het Plan van Aanpak hiervoor van CJP.

In de nieuwe vorm is het uitgangspunt dat scholen 10 euro per leerling investeren in een Cultuurkaart en hier 15 euro aan cultureel tegoed voor terug krijgen. De extra 5 euro komt uit een nieuw op te richten Fonds voor School en Cultuur, dat met private middelen wordt gevuld. Verder is het de bedoeling dat culturele activiteiten worden vrijgesteld van BTW en de administratieve lasten voor scholen verminderen.

In de periode tot en met het nieuwe schooljaar wordt het Plan van Aanpak verder uitgewerkt. Vanaf mei 2012 kunnen scholen zich voor Cultuurkaart-jaar 2012-2013 aanmelden. Begin 2012 organiseert CJP informatiebijeenkomsten over de toekomst van de Cultuurkaart.

Meer informatie is te vinden op http://www.cultuurkaart.nl/

Maak kennis met muziekproject SoundSpheres

2012-02-07T23:04:00.000+01:00

SoundSpheres is een innovatief lesproject voor de onderbouw waarin leerlingen zonder kennis van muziek of digitale mixers een eigen compositie maken.

Het project vindt aansluiting bij de bestaande kerndoelen en eindtermen op het gebied van muziekonderwijs en mediawijsheid. Bij het project hoort naast een compleet lespakket met apparatuur en handleidingen voor zowel docent als leerling ook nog een korte inspirerende documentaire met geluidskunstenaar Justin Bennett.

Scholen voor voortgezet onderwijs in Zuid Holland krijgen tot 1 juli 2012 20% korting.

meer info: Website Kunstgebouw

Wat is muziekcognitie?

2012-01-29T13:07:00.000+01:00

Als je met mensen praat over muzikaliteit, krijg je vaak reacties in de trant van: ‘O, maar ik ben helemaal niet muzikaal, hoor,’ of: ‘Ik kan absoluut geen toon houden.’ Vraag je even door, dan blijkt echter dat de meeste een kast vol cd’s hebben en vaak, en met veel plezier, naar muziek luisteren. Hoe komt het toch dat mensen zo’n lage dunk van zichzelf hebben waar het hun eigen muzikaliteit betreft? Recent muziekcognitie onderzoek laat zien dat luisteraars muzikaler zijn dan ze zelf denken. Muziek speelt op een intrigerende manier met ons gehoor, ons geheugen, onze emoties en onze verwachtingen. Maar als luisteraar zijn we ons vaak niet bewust dat we zelf een actieve rol hebben in wat muziek zo spannend, troostend of opwindend maakt. Dat luisteren speelt zich niet af in de buitenwereld van de klinkende muziek, maar in de binnenwereld van ons hoofd en onze hersenen (uit: Iedereen is muzikaal). Foto: Henkjan Honing - auteur van Iedereen is muzikaal en hoogleraar muziekcognitie.

Zie diverse gerelateerde video's op YouTube.
Zie gerelateerde column op Radio 4.

(bron: Music Cognition Group)

Orkest in de klas (PO)

2012-01-29T12:12:00.000+01:00

In de afgelopen jaren zagen verscheidene instellingen, los van elkaar, dat de muziekeducatie in Nederland niet erg eerlijk verdeeld is.
IKEI (ieder kind een instrument, MIK (muziek in ieder kind) en Stichting Leerorkest vinden dat elk kind de kans verdient om een instrument te leren bespelen en samen muziek te maken.

Inmiddels hebben deze drie, en meer, elkaar gevonden. Er is veel ervaring opgedaan, materiaal ontwikkeld, methoden beproefd. Ze kregen de kans nog meer kennis te genereren door uitwisseling. Die arbeid heeft een schat aan didactisch en pedagogisch materiaal opgeleverd. Deze instellingen willen deze schat delen met mensen die ook dromen van een Orkest in de Klas. Zodat zoveel mogelijk kinderen de kans krijgen lekker samen muziek te maken.

Meer informatie is te vinden op de website van orkest in de klas.

De muziekbus (PO)

2012-01-22T21:35:00.000+01:00

De Muziekbus is een project voor het ontwikkelen en realiseren van digiboard apps voor muziek in het Basisonderwijs. Tussen 2010 en 2012 worden applicaties ontwikkeld en getest. De Muziekbus wordt ondersteund door een bijdrage van het Cultuur Participatiefonds.
De Muziekbus wordt een introductieproject met een heldere opbouw door alle niveaus van het primair onderwijs. Dit project wordt gerealiseerd in nauwe samenwerking tussen muziekdocenten, mediamakers en leerkrachten. Praktische bruikbaarheid en gebruiksvriendelijkheid is cruciaal. Coöperatief leren en integratie met algemene vakken wordt gestimuleerd.

Het is een laagdrempelig project, ook geschikt voor de leerkracht zonder muzikale vaardigheden. De Muziekbus legt een fundament voor en verlaagt de drempel naar verdere muzikale vorming, binnen of buiten de school. Het sluit aan bij bestaande muziekmethodes in het onderwijs en bij het bestaande CKV aanbod aan de scholen.

Na 2012 wordt de Muziekbus landelijk beschikbaar voor digitale schoolborden, computers en Tablet pc’s.
DeMuziekbus.nl fungeert als platform voor het inzetten van digitale hulpmiddelen bij muziek-onderwijs. Hier worden educatieve internet applicaties en andere beschikbare muzikale hulpmiddelen verzameld en voorzien van commentaar door gebruikers. De platformsite wordt een verzamelpunt voor leerkrachten en vakdocenten waardoor zowel het gebruik van igitale middelen in het muziekonderwijs gestimuleerd wordt als de kwaliteit hiervan verhoogd wordt.
Ook de ontwikkelingen in de realisatie en het testen van de Muziekbus applicaties worden hier gevolgd en besproken. En vanaf 2012 zijn hier de Muziekbus apps te downloaden.
Meer informatie is te vinden op de website demuziekbus.nl

Kinderen maken muziek (PO)

2012-01-22T21:27:00.000+01:00

Op initiatief van Prinses Máxima is een aantal organisaties op cultuur- en muziekgebied en het Oranje Fonds bijeengekomen. Doel was om na te denken over hoe er meer kinderen een instrument kunnen leren spelen. Het Fonds voor Cultuurparticipatie en het Oranje Fonds hebben deze handschoen opgepakt.

Samen ontwikkelden ze Kinderen maken Muziek. Prinses Máxima lanceerde dit initiatief op haar 40e verjaardag, 17 mei 2011. Zij gaf aan uit te kijken naar alle nieuwe muziekprojecten die hieruit voortvloeien en naar het eerste concert dat al deze kinderen gaan geven.

Het doel is om op minimaal 25 plaatsen in Nederland veel kinderen een instrument te leren spelen. Niet alleen, maar in groepjes. Want: muziek verbindt! Kinderen maken Muziek ondersteunt initiatieven die kinderen van 8 tot 14 jaar in groepsverband een muziekinstrument leren bespelen. Het stimuleert muziekeducatie in brede zin, het inzetten van muziek voor de bevordering van sociale cohesie en de ontwikkeling van sociale en cognitieve competenties bij deelnemende kinderen.
Er wordt geld, kennis en contacten ter beschikking gesteld aan organisaties die hiervoor geselecteerd worden. De organiserende fondsen - het Oranje Fonds en het Fonds voor Cultuurparticipatie - selecteerden na een uitvoerige procedure 31 initiatieven die mogen deelnemen. Zij ontvangen in totaal €1.165.800,- om hun idee uit te voeren. Het programma biedt zo ruim 5000 kinderen de kans om samen met anderen muziek te maken.

Meer info is te vinden op de website van kinderenmakenmuziek.nl

Inschrijving studiedag Gehrels/ VLS gestart

2012-01-17T13:44:00.000+01:00

De inschrijving voor de Studiedag Gehrels/VLS (24 maart a.s.) is vanaf heden geopend en verloopt via de website van Gehrels Muziekeducatie,www.gehrelsonline.nl.

U vindt het inschrijfformulier daar onderaan de homepagina. Ga voor het programma van deze dag naar Vakinhoud -> Studiedag, of download het programma hier als pdf.

(bron: website VLS)

Muziek en wetenschap

2012-01-17T13:23:00.000+01:00

Op de website van Wetenschap24.nl is een special te vinden over wetenschap en muziek.

Wetenschap24.nl is een populair wetenschappelijk multimediaal initiatief van science center NEMO, Kennislink, NPO, NTR en VPRO.

In deze special komen o.a. de volgende onderwerpen aan de orde:

De wetenschap achter de Top 2000
Muziek in het brein
Muziek als menselijke eigenschap
Jeugdig muzikantenbrein
Je bent je muziek
Test: (a)-muzikaliteit

De special is te vinden op de website van wetenschap24.nl > muziekspecial

De man zonder ritme

2012-01-17T12:34:00.000+01:00

In december 2011 ging een uitzending van het populair wetenschappelijk programma Labyrint, over toondoofheid, maatdoofheid en muziek als waardevol instrument bij hersenonderzoek.

Hieronder kun je deze uitzending nogmaals bekijken. Of via onderstaande link.
http://www.wetenschap24.nl/programmas/labyrint/labyrint-tv/2011/december/14-12-muziek.html

De uitzending begint helaas met een STER-reclame (het is er gelukkig maar eentje).

Kracht van muziek heeft biologische oorsprong

2012-01-17T11:08:00.000+01:00

'Muziek is een van de grootste raadsels van de mensheid. De wetenschap is er nu achter dat het gevoel voor welluidendheid biologisch bepaald is en dat we allemaal blij of juist bedroefd worden van dezelfde frequenties.

Muziek komt alleen bij mensen voor, en biologen tasten nog in het duister over de oorsprong ervan. In tegenstelling tot de gevoelens die voedsel, drank, taal en seks kunnen losmaken, is er geen eenduidige verklaring waarom dergelijke gevoelens voor muziek ons door de evolutie heen zijn bijgebleven. En dat muziek ons iets doet, valt niet te ontkennen.
Bij muziek krijg je de ene keer kippenvel, de andere keer stromen de tranen je over de wangen. Je kunt in een roes terechtkomen van puur gevoel, zonder de remmende censuur van het verstand. Muziek is sinds het prille begin een deel van ons zelf geweest. We weten alleen niet hoe of waarom muziek is ontstaan – of wat het doel ervan is.'

Dit is een deel van de tekst van een artikel (2009) waarin onderstaande onderzoeken besproken worden die betrekking hebben op de biologische oorsprong van de werking van muziek.

Neanderthalers wellicht muzikaal,
Babybrein registreert ritme,
Gevoel voor muziek is aangeboren,
Muzikanten hebben veel partners,
Welluidendheid is pure biologie.

Het hele artikel is te vinden op de website van Wetenschap in Beeld

TED> Charles Limb: Building the musical muscle

2011-12-27T14:59:00.000+01:00

Muziek verbetert de spreekvaardigheid

2011-12-27T13:27:00.001+01:00

Niet alleen de muzikale vaardigheden worden door het muziekonderwijs verbeterd, maar ook het spraakvermogen. Dat wordt aangetoond in een studie bij vier tot zesjarigen van de Canadese neurowetenschapper Sylvain Moreno.

Het onderzoek > Young Children Show Improved Verbal IQ After 20 Days of Exposure to Music-Based Cognitive Training ‘Cartoons’

Meer artikelen/ onderzoeken over invloed van muziek op de hersenen:

> Between Speech en Song
> Why does music move us?
> Beating dyslexia through music

Wat muziek doet met kinderhersenen

2011-12-27T13:27:00.000+01:00

Alweer een jaar geleden bundelde Wetenschapsjournalist Mark Mieras, fysicus gespecialiseerd in hersenonderzoek, in opdracht van het jeugdcultuurfonds de onderzoeken op dit gebied. Hij concludeert dat zingen en musiceren de emotionele intelligentie ondersteunt, doordat het de ontwikkeling van de jonge hersenen stimuleert.
Muzikale training heeft positieve invloed op het auditieve systeem: de taalverwerving. Jonge kinderen leren daardoor vaardigheden als luisteren en lezen gemakkelijker aan - op een laagdrempelige, lees: eenvoudige, wijze.

Lees het artikel op de website van het jeugdcultuurfonds

Cultuur en Onderwijsbeurs

2011-12-27T12:18:00.000+01:00

De Cultuur en Onderwijsbeurs vindt plaats op 20 en 21 januari 2012 in de Jaarbeurs te Utrecht.
CEOB is een vakbeurs voor uiteenlopende aanbieders van cultuur om te laten zien en te vertellen wat zij kunnen betekenen voor het onderwijs.

Meer informatie is te vinden op de website van CEOB

BeatsNBits Academy 2012

2011-12-27T12:00:00.000+01:00

Bent u muziekdocent in het VO en geïnteresseerd in de nieuwe uitdagingen die eLearning biedt voor uw lespraktijk, dan bent u welkom op de BeatsNbits Academy, een initiatief van de makers van de muziekmethode beatsNbits. De bNb-Academy biedt scholing over muziekonderwijs en eLearning. Vooral laten wij zien hoe op de werkvloer technologie het leren in de muziekles ondersteunt. De bNb-Academy richt zich op muziekdocenten die al ervaring hebben opgedaan met bNb in de klas en op muziekdocenten met belangstelling voor eLearning en muziekonderwijs op het VO.

De bNb-Academy kunt u laten gelden als nascholing voor docenten in het VO. U ontvangt na deelname een certificaat. We nodigen u graag uit en hopen u op zaterdag 21 januari 2012 te ontmoeten in het ArtEZ Conservatorium in Arnhem!

Voor inschrijven en programma, ga naar de website van BeatsNBits.

Inspiratiedag voor kunstvak - en CKV docenten

2011-12-25T11:45:00.001+01:00

Op maandag 13 februari 2012 vindt in Theater de Speeldoos in Baarn de Kunst•vak•dag SPELENderWIJS plaats. Onder het motto ‘if you want creative people, give them time to play’ (John Cleese), kunt u zich deze dag onderdompelen in een heel gevarieerd aanbod van workshops.
Het programma van de dag omvat onder andere een lezing door wetenschapsjournalist Mark Mieras over de waarde van kunsteducatie, de flamenco- en hiphopvoorstelling Battle por fiësta en workshops in de disciplines audiovisueel, beelden, muziek, dans en drama.
Meer informatie + inschrijfformulier zijn te vinden op de website van Kunst Centraal

TED> Ben Cameron: The true power of the performing arts

2011-11-30T11:31:00.000+01:00

Muziekeducatie voor jonge kinderen ( 0-6 )

2011-11-30T11:14:00.000+01:00

Van 8 tot 10 februari 2012 is het derde Music Education Research Seminar van Klankendaal.
Centrale gast is Dr. Lori Custodero, Associate Professor of Music Education van de Columbia University (NYC)

Meer informatie is te vinden op de website.

Studiedag VLS/ Gehrels

2011-11-30T11:05:00.000+01:00

Op zaterdag 24 maart 2012 organiseren VLS en Gehrels Muziekeducatie een gezamenlijke studiedag. Op deze dag worden workshops aangeboden voor muziekdocenten die lesgeven in de onderbouw VO en in het basisonderwijs. Inschrijven is mogelijk vanaf 23 december.

Wilt u een e-mail ontvangen zodra u voor deze studiedag kunt inschrijven?
Ga dan naar deze pagina.

Good practice; videoclip maken met Mavo 3 Kunst&Cultuur

2011-11-30T10:44:00.000+01:00

Hieronder is een mooi voorbeeld van moderne en praktijkgerichte lessen binnen het muziekvak op de middelbare school te zien. Joël Mommers heeft met Mavo 3 Kunst&Cultuur een videoclip gemaakt. De clip is zeer geslaagd en hieronder te bewonderen. Een beschrijving van het wordingsproces van deze clip is toegevoegd.

Ik geef muziekles op de MAVO/VMBO-lokatie van SSG Nehalennia te Middelburg. Nu denk je bij Zeeland niet meteen aan uitdagende cultuurprojecten, maar mijn school is verrassend anders. We hebben namelijk twee theateropleidingen waarmee we ons regelmatig in de kijker spelen. Zo kwam het programma EEN VANDAAG al
ooit eens poolshoogte nemen om wat te weten te komen over onze MTV-opleiding (de VMBO theateropleiding).

Op de MAVO spreken we van de specialisatie Kunst&Cultuur. Deze klas krijgt naast alle gebruikelijke lessen ook twee uur Dans, twee uur Beeldende Kunst en twee uur Muziek in de week. Dit is eigenlijk een doorlopende lijn vanuit de onderbouw waar de Kunst&Cultuurklassen naast de genoemde vakken ook nog eens twee uur Toneel volgen.

Ik werk met zo'n groep altijd naar een optreden toe, omdat we in ons eigen professionele theater een aantal maal per jaar optreden. Dit jaar koos ik er voor om met de derde klas MAVO een videoclip te maken. We hebben alles in anderhalve maand ingestudeerd en gemaakt. Ik denk dat we het nummer 'Sweet Dreams' in een drietal lessen hebben ingestudeerd. Ik speel de arrangementen een keer voor en de leerlingen spelen het na. Ik werk niet met bladmuziek of notenschrift. Op de eerste plaats is dat hopeloos onnodig en ouderwets en op de tweede plaats leidt het alleen maar af van waar juist wel de focus op moet liggen, namelijk emotie, expressie en sociale processsen. In de vijftien jaar dat ik muziekles geef heb ik ondervonden dat je veel meer bereikt door het auditieve geheugen van de leerling te activeren, in plaats van de muziektheorie door tieners heen te trekken. Dit is nog altijd geen populair standpunt in 'conservatoriumland'.

De muziek is door de leerlingen zelf ingespeeld en in één dag opgenomen in Avalance Studio waar bands als Blof en Raccoon ook opnemen. Dat was een geweldige ervaring en de leerlingen hebben er dan ook van genoten. Ik denk dat die dag de leerlingen meer geleerd hebben dan je in honderd lessen zou kunnen vatten.
De clip zelf is opgenomen in een oude vervallen loods in de haven van Vlissingen. Het was een toplokatie, maar ook wel een bewerkelijke: er was geen stroom, water of sanitaire voorzieningen. Dat betekende dus een ander pand verderop in de haven inrichten als backstage-ruimte.
Gelukkig hebben wij enkele beroepsopleidingen op ons VMBO die van aanpakken weten. De leerlingen van onze consumptieve opleiding hebben de luch en het avondeten verzorgd, de leerlingen van de theateropleiding MTV hebben de grime gedaan. Ook mochten we de hulp inroepen van de kappersopleiding te Goes die de haren van de leerlingen gestyled hebben.

Eén van de grootste uitdagingen was op het grote materieel voor de clip te regelen. Denk dan aan pyrotechniek (vlammenspuwers), licht en geluid, maar ook de hoogwerkers waarvan gefilmd werd. Gelukkig werd veel van het gelicht en geluid aangesloten door de leerlingen van onze ICT-opleiding die onze school rijk is. Deze leerlingen worden namelijk ook opgeleid in licht en geluid. De organisiatie was dus enorm! Maar wat hebben de leerlingen genoten! En het resultaat?.... is bovenin te zien!

Roofkopieën opsporen met de Schultrojaner

2011-11-20T13:44:00.000+01:00

Educatieve uitgevers in Duitsland willen met spionagesoftware illegaal gekopieerd lesmateriaal opsporen op schoolcomputers. Mocht een docent worden betrapt, dan volgen disciplinaire maatregelen, zijn uitgevers, deelstaten en auteursrechtorganisaties overeengekomen. Maar het protest zwelt aan.

De plagiaatsoftware, die in Duitse media Schultrojaner (Trojaans paard voor scholen) wordt genoemd, is omstreden. Het verdrag, waarin is vastgelegd dat de schooleigenaren (vaak lokale en regionale overheden) met de software steekproefsgewijze controles moeten uitvoeren, is al bijna een jaar oud. Pas nu de invoering nadert worden de consequenties opgemerkt. De software mag vanaf komend voorjaar worden ingezet.

In Nederland is het eveneens verboden om (delen van) lesboeken zonder toestemming van de auteursrechthebbenden te kopiëren en te verspreiden. De wet maakt geen onderscheid tussen digitaal en fysiek kopiëren. Scholen die artikelen of hoofdstukken willen scannen voor onderwijsdoeleinden moeten daarvoor net als in Duitsland toestemming vragen aan de uitgever of auteur.
Vergoedingen voor kopieën moeten Nederlandse scholen betalen aan de auteursrechtenorganisaties Stichting Reprorecht (voor losse kopieën) en Stichting PRO (voor gebruik in readers). Een woordvoerder van de stichting Reprorecht laat weten dat van controle met software in Nederland geen sprake is. “We hebben wel mènsen die inloggen op het intranet van scholen.” Die medewerkers krijgen de inlogcodes van de school en controleren of er roofkopieën op de server staan.

Het hele artikel is te lezen op Duitslandweb

Je eigen leermiddel is geld waard!

2011-10-30T11:52:00.000+01:00

Deze maand is het 10 miljoenste leermiddel gedownload uit de leermiddelendatabase (LMDB) van Digischool! Tijd voor een bedankje, want het is geweldig dat jullie met zo velen gebruik maken van het materiaal je collega’s.

Als je voor 15 december een nieuw leermiddel upload in de LMDB, maak je kans op een van de 600 waardebonnen die worden verdeeld door Digischool en Kennisnet.

Voorwaarden:

- Alleen nieuwe leermiddelen komen in aanmerking.
- 1 bon per persoon, ook bij het uploaden van meerdere leermiddelen.
- Naar inzicht van de communitymanager en redactie belonen we kwalitatief betere leermiddelen.
- De actie loopt tot 15 december, maar blijf vooral je materiaal delen!
- De bonnen worden net voor of in de kerstvakantie verspreid per e-mail.
- Over de uitslag kan niet worden gecorrespondeerd.

Inzenden gaat gemakkelijk, ga naar http://leermiddel.digischool.nl

Red Button groepsworkshop muziekproductie

2011-10-26T21:31:00.000+02:00

Red Button is een nieuw Haags initatief dat jongeren van het basisonderwijs en van het voortgezet onderwijs op originele wijze kennis laat maken met muziekproductie: samen produceren, musiceren en aansluitend een eigen studio opname maken. Uitgangspunt vormen thema’s/ onderwerpen die door scholen kunnen worden aangedragen. Iedereen doet mee!

Kijk voor meer informatie op hun website: www.red-button.nl

WATCH THAT SOUND: docentendag in Utrecht

2011-10-23T12:42:00.000+02:00

WATCH THAT SOUND - docentendag in Utrecht: uitleg software en workshops

Soundtracks maken met de klas!

Het UCK en Filmtheater ’t Hoogt nodigen u van harte uit op woensdag 16 november om 14.30 uur bij Watch That Sound masterclass, een beproefde formule rondom filmmuziek en -geluid in het onderwijs.

Tijdens workshops van Watch That Sound ontwikkelen leerlingen een soundtrack bij film, onder begeleiding van een musicus en geluidstechnicus. Speciaal voor de gelegenheid worden de workshopruimtes van Filmtheater ‘t Hoogt en het UCK omgebouwd tot geluidsstudio; inclusief instrumenten, geluidsmakers en opnameapparatuur. Met speciaal ontwikkelde software componeren leerlingen zelf een soundtrack bij de beelden. Deze software is na de workshop voor docenten beschikbaar voor eigen gebruik in de klas.

Iedere workshop start in Filmtheater ’t Hoogt (Hoogt 4), waar leerlingen een introductie krijgen op geluid en muziek in film. Vervolgens gaan de leerlingen zelf aan de slag met de software in het UCK (Ganzenmarkt 8).

Op 16 november om 14.30 uur zal Watch That Sound een masterclass en software training verzorgen voor docenten in ’t Hoogt. Bent u cultuurcoördinator en/of docent muziek, CKV/Kunst Algemeen of heeft u vanuit een ander vak interesse in de workshops? Noteer deze middag dan in de agenda en reserveer alvast een plaats! Het programma voor deze masterclass ontvangt u na aanmelding in de eerste week van november.

Meer info en aanmelden >> Filmtheater ’t Hoogt

20ste EAS conferentie in Nederland: aankondiging

2011-10-23T12:21:00.000+02:00

De EAS (European Assocation for Music in Schools) organiseert in samenwerking met het Koninklijk Conservatorium van 19 tot 22 April 2012 haar jaarlijkse internationale conferentie. Dit congres is bedoeld voor muziekdocenten, opleiders, onderzoekers, studenten en beleidsmakers, voor allen die belangstelling hebben/of betrokken zijn bij het muziekonderwijs in en rondom scholen. De EAS is vertegenwoordigd in 33 Europese landen en heeft daarmee een uitgebreid netwerk.
Het thema van de conferentie is Artistry and Craftsmanship. Het vestigt onze aandacht op de artistieke en muzikale aspecten van het muziekonderwijs. Het richt zich op onderwerpen als artisticiteit, muzikaliteit, vakmanschap, kennis en vaardigheden en op de vraag hoe muziekonderwijs van hoge kwaliteit gerealiseerd kan worden.

Meer informatie: www.eas2012.koncon.nl

Wilt u zelf een bijdrage leveren aan deze conferentie (b.v. workshop, presentatie onderzoek) dan moet dit voor 30 november kenbaar worden gemaakt.
Meer info hierover: Submission of papers

Maakt u zelf leermiddelen?

2011-10-23T12:03:00.001+02:00

Nu sterk verlaagde prijzen* voor de CLU-Leermiddelendagen op 17 en 18 november

Op donderdag 17 en vrijdag 18 november 2011 organiseert het CLU-Expertisecentrum Leermiddelenontwikkeling in samenwerking met de Vereniging voor Educatieve Auteurs (VvEA) de CLU-Leermiddelendagen. Vragen die aan de orde komen:

Hoe maak ik effectief leermateriaal?
Hoe beoordeel ik de kwaliteit van leermiddelen?
Hoe benut ik de kracht van digitale leermiddelen?

Deze dagen zijn bedoeld voor iedereen die zelf leermiddelen maakt en/of beoordeelt. Er zijn afwisselend workshops, key-notes, presentaties en er is een forumdiscussie. Medewerking verlenen de SLO, Kennisnet, Wikiwijs, VO-content, het Ministerie van OCW en IVIO-Didactiek.

Klik hier voor meer informatie.

TED Conversations

2011-10-16T11:56:00.000+02:00

Onyx Ashanti: This is beatjazz

Musician and inventor Onyx Ashanti demonstrates "beatjazz" -- his music created with two handheld controllers, an iPhone and a mouthpiece, and played with the entire body. At TED's Full Spectrum Auditions, after locking in his beats and loops, he plays a 3-minute song that shares his vision for the future of music.

Benjamin Zander on music and passion

Benjamin Zander has two infectious passions: classical music, and helping us all realize our untapped love for it -- and by extension, our untapped love for all new possibilities, new experiences, new connections.

VLS spreek zich uit over preadvies Kunstvakken

2011-10-15T11:43:00.000+02:00

De laatste week van september stond wat de VLS betreft in het teken van het Preadvies van de Verkenningscommissie Kunstvakken. Het prachtige nazomerweer ten spijt ontmoette een groot aantal leden van de VLS met hun bestuur de verkenningscommissie op woensdagmiddag 28 september in het prachtige gebouw van het Vathorstcollege te Amersfoort.
Het bestuur van de VLS achtte het onderwerp van dermate groot belang dat een ledenraadpleging op zijn plek was. De opkomst gaf aan dat dit een terechte keus was. De Verkenningscommissie heeft een groot aantal antwoorden kunnen geven op informatieve vragen. Hierin schemerde al dikwijls iets door van vrees, verzet, hoop of vreugde.
In de tweede helft van de bijeenkomst hebben de aanwezige leden hun aanbevelingen en waarschuwingen ten aanzien van het preadvies te kennen gegeven. Positief was men onder andere over het behoud van het Centraal Examen, het aanmoedigen van de praktijkkant van muziek, het moderniseren van de kennisbasis, de mogelijkheden van verbindende thema’s, de samenwerking van de kunstvakken en het versterken van de waarde van CKV.
Vrees werd geuit over de teloorgang van de muziekhistorie, een te sterke stempel van de vakoverstijgende kennisbasis, kans dat het vak een pretvak wordt als de theorie wordt uitgehold, kans op reproducerend leren door toegezegde syllabi over de thema’s.*

Met de bagage van deze woensdag kon het VLS bestuur de zaterdag erna bij de expertmeeting goed namens de leden spreken. In een levendige ontmoeting met de vakcollega’s van de andere kunstvakken werd opnieuw kritisch gesproken over consequenties, wenselijkheden en onwenselijkheden. Soms klonk vanuit de betrokkenheid van de spreker bij de praktijk van het vak de emotie door. Het vak gaat veel docenten aan het hart, dat was wel duidelijk. Vandaar dat ook bij onenigheden de wens bruggen te slaan overheerste. Teneur was: we mogen de verworvenheden niet opgeven en willen het vak voor de toekomst veilig stellen. De verkenningscommissie werd veel wijsheid en succes gewenst bij het aanscherpen van het preadvies met de aanbevelingen van het werkveld.

namens het bestuur van de VLS,
Reyer Ploeg

* Leden kunnen via het e-mailadres bureau@vls-cmhf.nl een volledig verslag aanvragen van de ledenraadpleging.

Zing! - muziek en zang op school - leden community 50% korting

2011-09-28T12:43:00.000+02:00

Dat zingen en muziek maken goed zijn voor de ontwikkeling van een kind, is wetenschappelijk bewezen. Toch is de aandacht die in het onderwijs besteed wordt aan dit vak wisselend.

Vanaf 15 oktober laat het Nationaal Onderwijsmuseum in Rotterdam zien welke rol het vak muziek en zang op school speelde, en hoe dit werd ingevuld. Een toonaangevende ervaring voor jong en oud, vol sentiment en verbazing.

(bron: Nationaal Onderwijsmuseum)

Meer informatie >>> tentoonstelling zing!

Korting!! Leden van de community muziek krijgen 50% korting.
Download de kortingsbon en print uit kortingsbon Zing! Muziek en zang op school

Muziek telt!

2011-09-28T12:38:00.000+02:00

Muziek komt er op de meeste basisscholen bekaaid vanaf. Kinderen leren nauwelijks zingen, laat staan muziek maken of ernaar luisteren en ervan genieten. Terwijl op school wel alle kinderen kunnen worden bereikt, zonder financiële drempels. En muziek bovendien het leervermogen versterkt.

Er zijn veel argumenten te bedenken waarom muziek belangrijk is voor kinderen. Muziek telt! voedt deze beweegredenen en draagt ze uit, om heel Nederland bewust te maken van het belang van muziek voor kinderen.

Het gaat om het ontdekken én zelf maken van muziek. In de vorm van zingen, een instrument bespelen of luisteren naar muziek. Wanneer een kind iets leuk vindt, kan het daarin groeien. En heeft het een positief effect op andere aspecten van de algemene en creatieve ontwikkeling.

Meer informatie >>>> website muziek telt!

Studiedag over 'Evalueren'

2011-09-28T12:19:00.000+02:00

Op dinsdag 18 oktober (9.30u tot 16.00u) organiseert Muzes in cultuurcentrum Hasselt een nascholing voor leraren MO, Esthetica, PO en DKO met als thema EVALUATIE.
In onze vakken is evaluatie één van de moeilijkste opdrachten en daarom vroegen we enkele specialisten om hun visie daarover te verduidelijken.
We kunnen u volgende sessies en sessieleiders voorstellen met daarbij de vakken waarbij ze het meest aansluiten. Onder "Nascholingen" vindt u meer informatie en de mogelijkheid om in te schrijven.

Verplichte invoering digitaal examen muziek uitgesteld

2011-09-28T11:57:00.000+02:00

De digitale centrale examens 2011 zijn inhoudelijk goed ontvangen door docenten en leerlingen.
ExamenTester heeft zich tijdens de afnames in 2011 minder stabiel gedragen dan in 2010. Uit de enquêtes blijkt dat op veel scholen afgebroken afnames zijn voorgekomen. Weliswaar kon het examen vrijwel altijd worden afgemaakt met behoud van eerder gegeven antwoorden. Daarnaast hadden enkele scholen te kampen met met andere technische problemen, zoals het vol lopen van de server van de school.
Voor Cito en het College voor Examens kwamen de problemen tijdens de afnames in 2011 onverwacht. De systeemcheck was op alle scholen succesvol verlopen en ook tijdens de 'Proef op de Som' zijn bij de ICT-examenhelpdesk weinig technische problemen gemeld.
In 2012 wordt gewerkt met versie 2.9.8 van ExamenTester waarin verbeteringen zijn aangebracht om bovenstaande problemen te voorkomen.
Desalniettemin wordt aan scholen gevraagd om bij de systeemcheck en de Proef op Som extra aandacht te schenken aan de afnamecondities en eventuele technische problemen in die fase ook te melden aan de ICT-examenhelpdesk van Cito. In de voorlichtingsbrochures (zie 1.4.1) wordt hier nader op ingegaan.
Vanwege de technische problemen in 2011 heeft CvE besloten om in 2012 de stap van invoeringsfase 'overgangsjaar' naar fase 'standaard' niet te zetten voor projecten waar dit de bedoeling was, zoals bijvoorbeeld muziek.
Pilots worden wel uitgebreid naar overgangsjaren. In de fase 'overgangsjaar' kan iedere school kan zelf kiezen tussen het digitale en het papieren centrale examen.

(bron: september mededeling Cito)

Singsolatido - gehoortraining met je mobiel

2011-09-13T21:32:00.000+02:00

Er zijn inmiddels al een heleboel apps te vinden voor de mobiele telefoon of voor de tablet. Singsolatido is daar ook eentje van. Met deze applicatie kan het van blad zingen geoefend worden. Iedereen die in een koor zingt of op zangles zit leert spelenderwijs 'a prima vista' zingen. Althans dat is te lezen op de website.

meer info: ga naar Singsolatido

Preadvies Verkenningscommissie Kunstvakken gepubliceerd

2011-08-25T21:37:00.000+02:00

De Verkenningscommissie kunstvakken heeft van OCW de opdracht gekregen om op basis van raadpleging van het veld te komen tot voorstellen voor de ontwikkeling van de kunstvakken in de tweede fase van havo en vwo. In het najaar 2010 en in het voorjaar 2011 is er gesproken en van gedachten gewisseld met docenten werkzaam in het voortgezet onderwijs en bij Cultuurprofielscholen, docenten drama/beeldend/muziek/dans, docentenopleiders, schoolleiders en met organisaties en instellingen. Daaruit is de publicatie Preadvies kunstvakken voortgekomen.

Het preadvies biedt het veld de gelegenheid te reageren op de voorgenomen plannen. Reacties kunt u geven via een reactieformulier > http://www.slo.nl/formulieren/preadvies/

De commissie wil reacties verzamelen in een stadium waarin de ideeën nog niet volledig zijn uitgekristalliseerd, opdat deze kunnen worden meegenomen in het definitieve advies. De reacties op het preadvies worden tijdens een expertmeeting op 1 oktober geëvalueerd. Op basis hiervan zal het definitieve advies worden geformuleerd.
(bron: SLO)

Een digitale versie van het preadvies is te downloaden op:
http://www.slo.nl/organisatie/recentepublicaties/preadvies/

Ook kunt u reageren en een discussie voeren via het speciaal hiervoor opgerichte Forum van de community muziek. Ga naar het forum de toekomst van muziek als kunstvak

Nieuw Ensemble houdt drie door scholieren ontworpen instrumenten ten doop in slotconcert Eurekafoon!

2011-08-24T12:43:00.001+02:00

Op zondagmiddag 18 september speelt het Nieuw Ensemble in Paradiso het slotconcert van Eurekafoon!, een landelijke prijsvraag waarvoor scholieren nieuwe muziekinstrumenten hebben ontworpen. Uit de dertig inzendingen nomineerde de jury drie instrumenten voor de Eurekafoon! Prijs: de windysizer, de trommelxylofoon en de tuptofoon.

Trevor Grahl, Gijsbrecht Royé en Guus Janssen schreven nieuwe composities voor ensemble met deze nieuwe creaties als solo-instrumenten. Die stukken brengt het Nieuw Ensemble in première onder leiding van dirigent Micha Hamel. In het voorprogramma klinkt een werk van Wilbert Bulsink voor luchtpiano, het instrument dat de Eurekafoon! Prijsvraag in 2009 won, naast composities van Tan Dun en Franco Donatoni. Na afloop wordt het best geslaagde instrument door de jury bekroond met de hoofdprijs van € 1.000,-.

Voor Eurekafoon! kregen scholieren vanaf 15 jaar de opdracht om een muziekinstrument te bedenken met de natuur als inspiratiebron. De uitvinders van de genomineerde ontwerpen konden hun instrumenten zelf bouwen aan de Faculteit Bouwkunde van de TU Delft. Tim Huiberts en Maarten Bouwman van de Scholengemeenschap Philips van Horne te Weert ontwierpen de windysizer, waarin flexibele buizen door fietsaandrijving ronddraaien en het gesuis van de wind nabootsen. Lieke Bekhoven van Gymnasium Beekvliet in Sint Michielsgestel creëerde uit natuurlijke materialen de trommelxylofoon. Ramon van Hamond en Clareyne de Vries, scholieren van hetzelfde gymnasium, vonden in het geklop van een specht tegen een boomstam de inspiratie voor hun tuptofoon.

STUDIEdag KLATS! (PO)

2011-07-18T11:26:00.001+02:00

Donderdag 3 november studiedag Klats! in Aristo Amsterdam

Klats! is een muziekmethode bestaande uit acht sessies rondom improvisatie waarbij de discipline muziek centraal staat. Een methode voor de groep 4-6 van het primair onderwijs, waarmee leerkrachten op didactisch verantwoorde wijze aan de slag kunnen met improvisatie. Klats! kent een heldere opbouw en zet leerlingen spelenderwijs aan tot zelf improviseren.
Op deze dag maken basisschooldocenten zeer uitgebreid kennis met de methode onder leiding van de auteur, Gerhardt Heusinkveld zelf. En na afloop kun je er zelfstandig mee aan de slag met jouw eigen leerlingen.

Leerlingen zijn voortdurend in beweging, in een steeds veranderende wereld. Ze ontplooien hun kwaliteiten door interactie aan te gaan met die leefwereld. Ze nemen de dingen waar en communiceren daarover met anderen of met zichzelf.
Deze methode draagt hieraan bij door op zeer specifieke wijze de sociaal-emotionele, cognitieve en motorische vaardigheden te stimuleren door middel van: creativiteit, muzikaal inzicht, leren luisteren, samenwerken, zichzelf en de ander ontdekken, het beleven van het eigen lichaam, respect voor elkaars uitingen, vreugde en plezier in muziek beleven, zelfontdekkend werken en kennismaken met kunst en cultuur.

Op deze studiedag worden een aantal sessies uit Klats! onder de loep genomen en uitgewerkt. Bij het sessieboek is een cd gemaakt met daarop de liedjes, alle luister- en muziekvoorbeelden en muzikale begeleidingen, die ook op deze dag ingezet kan worden.
De leidraad binnen alle sessies is ‘muziek en improvisatie’. Daarbij handelt elke sessie ook binnen andere uitingsvormen zoals beweging of drama, om via die kanalen leerlingen met affiniteit voor deze disciplines aan te spreken.
De methode voldoet aan de herziene kerndoelen 54 een 55 van leergebied Kunstzinnige Oriëntatie, zoals opgesteld door het ministerie van O,C&W.

Voor meer informatie zie: http://www.swingweb.nl/Aanbod/Publicaties/Klats.html

Tijd: 9.00 - 16.00 uur
Locatie: Aristo Amsterdam (2 min van station Sloterdijk)
Kosten: € 115,- incl koffie/thee/frisdrank/lunch en inclusief de methode Klats! (€ 39,95)

Voor opgave voor deze Klats-dag kunt u SWING bellen of mailen:
T 072 5615649 E info@swingweb.nl

Dyslect heeft ook moeite met muziek

2011-07-17T19:58:00.000+02:00

Kinderen met dyslexie hebben vaak moeite met het tellen van het aantal lettergrepen van een woord en vinden het ook lastig om te bepalen wanneer een woord rijmt.

Uit nieuw onderzoek blijkt dat ook het herkennen van structuren en ritmes in muziek een struikelpunt is. Onderzoek aan de University of Cambridge toont dit aan. Martina Huss, Usha Goswami en hun collega's lieten een groep van 10-jarige kinderen, met en zonder dyslexie, een muziektaak uitvoeren.
De taak omvatte het vergelijken van twee muziekritmes en de kinderen moesten aangeven of de tonen hetzelfde of anders klonken. Het verschil in de tonen maakte de onderzoekers duidelijk met lengte en hoogte.

Het hele artkel is te lezen op Nu.nl

>> Een website waar veel te lezen is over muziek en dyslexie is: muziekendyslexie.nl
>> Een andere website: Muziek en dyslexie: handleiding voor docenten instrumentaal onderwijs

Open brief aan Walter Groenen, directeur CJP

2011-07-17T19:49:00.000+02:00

Gelezen op het weblog van Joost Overmars. Aanvulling op het bericht Toekomst Cultuurkaart ongewis: kwart scholen betaalt niet.

"Beste Walter,

Vorige week zond je ons kunstdocenten een mailtje met een voorstel over het behoud van de cultuurkaart voor middelbare scholieren, volgens jou een voorstel dat "heel dicht bij een goede oplossing komt". Kern: de scholen investeren zelf 10 euro per leerling, en de overheid legt er (alleen voor díe scholen die dat daadwerkelijk doen) 5 euro bij. Ik vind dit een slechte oplossing, sterker, géén oplossing. En wel om de volgende redenen .......... "

Meer lezen? Ga naar weblog Joost Overmars.

Toekomst Cultuurkaart ongewis: kwart scholen betaalt niet

2011-07-17T16:10:00.000+02:00

Een kwart van de scholen in het voortgezet onderwijs (26 procent) gaat geen geld vrijmaken voor culturele activiteiten als staatssecretaris Halbe Zijlstra de Cultuurkaart afschaft. Slechts 3 procent is bereid ze zelf te financieren.De feiten komen naar voren uit onderzoek van TNS NIPO, maakt opdrachtgever CJP vandaag bekend. De rest van de scholen (71 procent) maakt gedeeltelijk budget vrij voor culturele activiteiten.

Verhogen ouderbijdrage
Het onderzoek geeft aan dat scholen overwegen de ouderbijdrage te verhogen of sponsors te zoeken bij het wegvallen van de Cultuurkaart. Twee derde van de ouders is echter niet bereid daaraan mee te betalen. Ruim driekwart van de schooldirecties verwacht dat het afschaffen van de kaart nadelige gevolgen zal hebben voor het cultuuronderwijs.

Met de nu gesubsidieerde Cultuurkaart kunnen leerlingen jaarlijks 15 euro besteden aan cultuur. Ze kunnen er klassikale activiteiten van betalen of het cultuurtegoed individueel besteden.

bron: Volkskrant

MCN lanceert Muziekencyclopedie.nl

2011-07-17T15:57:00.000+02:00

Muziek Centrum Nederland heeft de website Muziekencyclopedie.nl twee maanden geleden gelanceerd. Op de site staan biografieën, discografieën, werkenlijsten, foto’s, contactinformatie en audio/video van meer dan 5000 Nederlandse muzikanten, bands, componisten, ensembles, orkesten, podia en festivals uit de Nederlandse pop-, jazz-, wereld-, klassieke en hedendaagse muziek. De lemma’s zijn geschreven door meer dan honderd muziekspecialisten. Ook bevat de site vele genreverhalen en video-interviews met kopstukken uit de Nederpop.

>> meer informatie
>> muziekencyclopedie.nl

Watch that sound

2011-06-30T21:10:00.000+02:00

Watch That Sound ontwikkelt een software-tool samen met medialab V2_. Dit programma stelt jonge gebruikers in staat om zelfstandig soundtracks te ontwikkelen bij films/media. Deze open-source-software wordt gratis beschikbaar gesteld voor het onderwijs. Vanaf 1 juli 2011 is de mac versie te verkrijgen. De Windows versie volgt twee weken later.
Op de website is de software te downloaden. Naast een handleiding zijn ook voorbeeldfilmpjes (Watch that sound bits) te downloaden. Met deze korte filmpjes kan gespeeld worden in de software tool.

>>> website Watch that sound

www.ikcomponeer.nl is online

2011-06-30T20:22:00.000+02:00

MCO Educatie en de AVRO hebben samen een online componeerspel ontwikkeld: de componeertool. De muziek werd ingespeeld door musici van het MCO.

>>> meer info: Kinderen maken online orkestmuziek met "ik componeer"

>>> website: www.ikcomponeer.nl

Nieuw online Kenniscentrum Muziekdidactiek

2011-06-30T20:04:00.000+02:00

Deze site geeft een overzicht van praktisch bruikbare informatie over muziekdidactiek. Voor iedereen die zich (beroepsmatig) inzet om andere mensen te leren musiceren. De site biedt een overzicht van literatuur, experts, projecten, organisaties, casuistiek, etcetera.

>>> Kenniscentrum muziekdidactiek

Scratch Muziekdagen 2012, doe mee!

2011-06-29T12:11:00.000+02:00

Ziet u het al voor u… Uw leerlingen vol overgave de Messiah zingend samen met leerlingen van andere middelbare scholen, een professioneel orkest, jonge solisten in de monumentale Pieterskerk te Leiden? Kunt u het al horen… zo’n 900 stemmen. De geweldige harmonieën, de koorzang? Voelt u de verwachtingsvolle spanning al van de in de avond met familieleden en bekenden gevulde kerk? Hoe zal het klinken? Ooit gedacht jongeren enthousiast te krijgen voor klassieke muziek? Het kan! Gebruik de Cultuurkaart!

Op vrijdag 17 februari 2012 weer max. 900 scholieren die de Messiah zingen. Er is nog plaats voor deelnemende scholen. De kosten kunnen de school betalen via de Cultuurkaart.

Meer info: Scratch Muziekdagen

Oplossing voor akoestiek in lokaal

2011-06-24T23:00:00.000+02:00

Lesgeven is topsport bedrijven met je stem. De akoestiek en de spraakverstaanbaarheid in het lokaal zijn daarom van belang. Slechte akoestiek van het lokaal kan stemproblemen, vermoeidheid en zelfs stress in de hand werken. Toen een docent van SG Sint Ursula in Horn een opmerking maakte over de akoestiek van het lokaal, en daarmede dus ook aangaf last te hebben met het gehoor, heeft Sint Ursula direct actie ondernomen. De arbodienst heeft een akoestisch onderzoek uitgevoerd om de waardes in het lokaal te achterhalen. Immers, meten is weten. Daarna heeft de school advies ingewonnen bij diverse bedrijven om te kunnen bepalen wat een oplossing zou kunnen zijn. Er zijn diverse verbeteringen aangebracht. Van de ervaringen is nu een schoolvoorbeeld gemaakt (http://www.arbocatalogus-vo.nl/Schoolvoorbeelden/Oplossinggeluidsoverlastinleslokalen/tabid/2834/Default.aspx?lst=svb ).

De schoolvoorbeelden in de Arbocatalogus-VO bieden handvatten, praktische tips en oplossingen. U kunt er ideeën door opdoen en eventueel contact opnemen met andere projectleiders voor meer praktische informatie. Zo hoeft het wiel niet telkens opnieuw te worden uitgevonden.

(bron: Arbo-catalogus)

Verken en vergelijk muziek

2011-06-24T22:34:00.000+02:00

Paul van Coeverden heeft een site met prachtige animaties met muziek. Er staat een nieuw onderdeel op de site dat niets met animatie te maken heeft… maar wel met luisteren naar muziek.

“Verken en Vergelijk” is een soort muziekspeler met ruim baan voor eigen inbreng: je geeft bijvoorbeeld aan wat je de mooiste momenten vindt. Je kunt het alleen doen, maar met 2 of 3 is het leukst, omdat je dan kunt vergelijken.
Misschien werkt het ook met een groep of klas, met een digibord. Probeer het eens. Paul is benieuwd naar je ervaringen.
http://home.hccnet.nl/paul.van.coeverden/vv.html
(bron: onderwijsnieuwsdienst)

Studiedagen MUZES

2011-04-30T13:02:00.000+02:00

Op vrijdag 17 juni organiseert Muzes vzw in CC Ter Dilft te Bornem de Dag van de Filmeducatie. Tijdens deze dag worden workshops, lezingen, toonmomenten, infobeurs aangeboden voor leraren uit basis- en secundair onderwijs.
Neem al een kijkje op de website Dag van deFilmeducatie

Op dinsdag 18 oktober wordt een studiedag georganiseerd in CC Hasselt met als thema 'Evalueren'. Wij nodigen auteurs en uitgeverijen uit om handboeken, methodes muzische vorming, beeldopvoeding en muzikale opvoeding tijdens één van de sessies op een interactieve manier voor te stellen. Om dit voor te bereiden plannen wij een vergadering op maandag 20 juni om 14.00 u in Klankendaal te Mechelen. Vooraf inschrijven via info@muzes.be

Evaluatievergadering examens muziek 2011

2011-04-30T12:39:00.000+02:00

Op dinsdag 31 mei organiseert de Vereniging Leraren Schoolmuziek (VLS) de evaluatievergadering van de Centrale Examens Muziek 2011 HAVO, VWO, VMBO.
De VLS wil alle docenten in de eindexamenklassen uitnodigen hierbij aanwezig te zijn.

VMBO-docenten worden uitdrukkelijk verzocht de vergadering bij te wonen: het is belangrijk voor uw leerlingen!

Locatie
Amadeuslyceum
Burchtpoort 3
3452 MD Vleuten
(030) 6774338

De locatie is goed bereikbaar met openbaar vervoer en ook zijn er voldoende parkeerplaatsen aanwezig.
>> Routebeschrijving.

Tijden
VMBO - 31 mei 12.00u – 14.00u
HAVO - 31 mei 14.00u – 16.00u
VWO - 31 mei 16.00u – 18.00u
Voor broodjes, koffie en thee wordt gezorgd.

Doel
Het doel van de besprekingen is:

- Het nabespreken van de opgaven en het antwoordmodel.
- Het gezamenlijk bepalen van de marges binnen het antwoordmodel.
- Het uitwisselen van informatie onder vakcollega’s.

De uitspraken van de bijeenkomst zijn niet bindend voor de tweede correctie. Veel correctoren houden echter wél rekening met de collegiale afspraken die op landelijk niveau worden gemaakt. Wij adviseren u om het officiële verslag van de evaluatievergadering mee (of na) te zenden bij het examenwerk dat u aan de tweede corrector stuurt. De aanwezigen krijgen het verslag dezelfde dag via e-mail toegestuurd.

Het is niet mogelijk om via telefoon, post of e-mail commentaar te sturen indien u niet aanwezig kunt zijn. U mag ervan uitgaan dat ter vergadering voldoende expertise aanwezig is. Voor deze bijeenkomst kunt u verlof aanvragen bij uw schoolleiding. Indien u onverhoopt niet aanwezig kunt zijn en toch het verslag wenst te ontvangen, kunt u dit via mail aan ons bureau kenbaar maken. Hier zijn geen kosten aan verbonden!

Aanmelding en kosten
Let op: in tegenstelling tot voorgaande jaren willen we u vragen u aan te melden voor de vergaderingen.

>>> aanmeldformulier

Deelname is gratis voor VLS-leden. Voor niet-leden bedragen de kosten € 25,=.

Earz - nieuwe lente, nieuw geluid

2011-04-30T12:33:00.000+02:00

Earz is uitgebreid met een nieuwe module: herkennen van instrumenten.

Van Accordeon tot Zang; ruim 50 instrumenten kunnen worden beluisterd aan de hand van meer dan 250 geluidsvoorbeelden. Een perfecte manier om instrumenten op het gehoor te leren herkennen en erg leuk en nuttig om met leerlingen in de (groeps-)les of thuis te doen.

Om dit te vieren hebben we een bijzondere aanbieding: nu een Earz-abonnement nemen betekent de rest van dit schooljaar gratis gebruik van het programma! (Terwijl Earz slechts € 85,- per jaar kost voor instellingen /docenten met minder dan 60 leerlingen!)

Voor wie nog niet bekend is met het programma: Earz is een 'game' waarmee de muzikale vaardigheden gehoor, theorie en notenlezen getraind worden. Op een groot deel van de Nederlandse muziekscholen wordt het programma ingezet, maar het wordt ook steeds populairder in het voortgezet onderwijs.
Earz werkt via internet en met een abonnements-systeem: de school neemt een abonnement waarmee alle leerlingen toegang hebben tot het programma.

Ga naar de site voor meer info, uitleg, video's etc.

Studiemiddag over straffen en belonen dinsdag 17 mei

2011-04-30T12:25:00.000+02:00

Op dinsdag 17 mei is er een studiemiddag over straffen en belonen op school. Deze middag wordt georganiseerd in het kader van de tentoonstelling Laatste Waarschuwing! – straffen en belonen op school die nog tot en met 14 augustus te zien is in het Nationaal Onderwijsmuseum.

>>> Meer informatie

Summerschool Remix Culture Crossovers

2011-04-30T12:20:00.000+02:00

De 6-daagse summerschool Remix Culture gaat in op de grote behoefte onder kunstdocenten om meer ervaring op te doen over- en met moderne media in binnen- of buitenschoolse kunsteducatie. Special guest is sample-artiest Eboman.
Remix Culture is internationaal en richt zich op ervaren docenten en masterstudenten kunsteducatie die afkomstig zijn uit verschillende kunstdisciplines (beeldende kunst, muziek, theater, dans, media). Remix Culture biedt workshops, theorielessen en lezingen verzorgd door inspirerende kunstenaars, wetenschappers en experts uit de media- en kunsteducatie. De deelnemers zullen in duo's interdisciplinair lesmateriaal op het snijvlak media- en kunsteducatie leren ontwerpen voor jongeren (12-18 jaar).
Het intensieve programma wordt afgewisseld met Interessante excursies naar diverse moderne kunst- en media-instellingen in Amsterdam. "
Summerschool Remix Culture Crossovers in Art & Media Education. Locatie: Amsterdam, Waterlooplein. Periode: 4 juli 2011 tot 9 juli 2011. Organisatie: Masteropleiding Kunsteducatie van de AHK.

>>> Meer info op website

Landelijke SWINGdag 17 mei 2011

2011-03-13T21:37:00.000+01:00

Op dinsdag 17 mei a.s. organiseert de Stichting SWING (landelijke stichting promotie muziekimprovisatie sinds 1981) voor de derde keer een SWINGdag. Het zal een informatieve studiedag worden tussen 10.00 en 17.00 uur waarbij u actief kunt kennismaken met het vernieuwde aanbod van SWING. Dit keer vindt het plaats in het Fulcotheater te IJsselstein.

U kunt zich inschrijven via info@swingweb.nl. Er is ruimte voor maximaal 180 deelnemers, geef u daarom tijdig op. De kosten zijn € 20, - per persoon, inclusief lunch en enkele consumptiebonnen.

Meer informatie over het programma zie: Landelijke SWINGdag

Nieuw: Klats! muziekimprovisatiemethode voor basisonderwijs

2011-03-13T21:33:00.000+01:00

Klats! is een muziekmethode bestaande uit acht sessies rondom improvisatie waarbij de discipline muziek centraal staat. Een methode voor de groep 4-6 van het primair onderwijs, waarmee leerkrachten op didactisch verantwoorde wijze aan de slag kunnen met improvisatie.

Klats! kent een heldere opbouw en zet leerlingen spelenderwijs aan tot zelf improviseren.
De sessie-instructies zijn van stap tot stap helder uitgewerkt en worden ondersteund door een CD.
Improviseren kun je omschrijven als: ‘zonder voorafgaande aanwijzingen en onvoorbereid iets doen of maken, bijvoorbeeld muziek, dans, theater of film’.

In dit muziekboek zijn acht sessies opgenomen met elk een duur variërend van 45 minuten tot 60 minuten. De sessies worden voorafgegaan door werkoverzichten waarin de voorbereiding door de leerkracht, de benodigdheden en tevens het doel van de sessie beschreven staat. Op de CD staan de liedjes, alle luister- en muziekvoorbeelden en muzikale begeleidingen.
De leidraad binnen alle sessies is ‘muziek en improvisatie’. Daarbij handelt elke sessie ook binnen andere uitingsvormen zoals beweging of drama, om via die kanalen leerlingen met affiniteit voor deze disciplines aan te spreken.
De methode voldoet aan de herziene kerndoelen 54 een 55 van leergebied Kunstzinnige Oriëntatie, zoals opgesteld door het ministerie van O,C&W.

Mocht u ook geïnteresseerd zijn, kunt u SWING (de Stichting Workshops In Nederland voor Geimproviseerde muziek) bellen of mailen! Want extra feedback is altijd welkom.

Nieuw Community Forum: de toekomst van muziek als kunstvak

2011-02-26T16:20:00.000+01:00

De Verkenningscommissie Kunstvakken is in het leven geroepen om aan het eind van dit jaar met een voorstel te komen om een helder en eenduidig advies uit te brengen over de toekomst van de Kunstvakken, omdat de huidige tweedeling tussen vakken 'oude' en 'nieuwe' stijl niet langer houdbaar is.

Dit nieuwe Community Forum is bedoeld voor muziekdocenten die met elkaar van gedachten kunnen wisselen over de toekomst van het vak muziek in de Tweede Fase.

In dit Forum zijn inmiddels allerlei berichten en discussies bij elkaar gezet om een beeld te geven van wat er tot nu toe is besproken. Ook is er een mailwisseling te vinden die vooraf ging aan de gespreksronde vakdocenten muziek met de commissie.

Het nieuwe Forum is een onderdeel van de verschillende forums van De Digitale School.

Ga naar het Forum: de toekomst van muziek als kunstvak

Wat muziek doet met kinderhersenen

2011-02-22T23:03:00.000+01:00

Muzikale training heeft positieve invloed op het auditieve systeem: de taalverwerving. Jonge kinderen leren daardoor vaardigheden als luisteren en lezen gemakkelijker aan - op een laagdrempelige, lees: eenvoudige, wijze. Wetenschapsjournalist Mark Mieras, fysicus gespecialiseerd in hersenonderzoek, bundelde in opdacht van het jeugdcultuurfonds de onderzoeken op dit gebeid. Hij concludeert dat zingen en musiceren de emotionele intelligentie ondersteunt, doordat het de ontwikkeling van de jonge hersenen stimuleert.

Lees het artikel 'Wat muziek doet met de kinderhersenen'. (pdf document)

Studiedag Gehrels Muziekeducatie 'Meer met Muziek'

2011-02-22T22:40:00.000+01:00

Op zaterdag 26 maart is er een studiedag Gehrels Muziekeducatie met als thema 'Meer met Muziek'.

Er zijn onder meer twee workshoprondes: gezond stemgebruik in de klas, Muziek interactief, Muzisch taalgebruik, Jazz in de klas, Improvisatie met jonge kinderen, ..... en nog meer.

Meer informatie hierover (programma en inschrijven) is te vinden op de website van de Gehrelsvereniging: http://www.gehrelsmuziekeducatie.nl/

Oorcheck.nl nu ook voor het onderwijs!

2011-02-22T15:05:00.000+01:00

www.oorcheck.nl is een site voor jongeren over de oorzaken en gevolgen van gehoorbeschadiging met achtergrondinformatie, cijfers, leuke weetjes, links en diverse testen.
Met het nieuwe docentendeel is de site nu ook direct bruikbaar binnen de onderbouw van het voortgezet onderwijs. In het docentendeel vindt u een docentenhandleiding en werkbladen op vmbo en havo/vwo niveau. Ook staan er links naar overige materialen van de Nationale Hoorstichting en naar bruikbare filmpjes en lesmaterialen over de werking van het oor, geluid en gehoorschade.
Met downloadbare audiofragmenten kunt u de lessen nog aantrekkelijker maken. Het lesmateriaal is makkelijk toe te passen bij Biologie, Natuurkunde, Techniek, Maatschappijleer, Mentorlessen en Muziek.

www.oorcheck.nl/docenten

Watch that Sound zoekt testers voor educatieve software!

2011-01-30T13:31:00.000+01:00

Wij zoeken enthousiaste collega’s die onze software voor muziekeducatie willen testen! Wij zijn een Rotterdams collectief van musici en kunstenaars met de naam Watch that Sound. Wij verzorgen onder andere workshops waarin kinderen en jongeren leren hoe zij een soundtrack kunnen maken bij beeld.

Drie jaar geleden is Watch that Sound begonnen met de ontwikkeling van software die de leerlingen ‘helpt’ bij het maken van soundtracks. Het programma heeft de eerste succesvolle test gehad: 700 jonge bezoekers van het laatste Cinekid Festival. Nu zijn wij zover dat wij een eerste echte testronde willen doen collega muziekdocenten. Daar hebben wij uw hulp bij nodig!

Bent u geïnteresseerd, dan wordt u gedurende een dagdeel getraind in het gebruik van de software. Na afloop bent u in staat om het programma zelfstandig te testen. U krijgt het programma en een testfilm-pje gratis mee naar huis op één voorwaarde: dat u uw ervaringen met ons deelt. Watch that Sound stelt hiervoor een forum open op de eigen website: www.watchthatsound.nl/.

Over de software:

Het is een programma dat werkt met zowel Windows als Applecomputers, mits er een geluidkaart en een eenvoudige microfoon aanwezig is.

Met de software wordt geleerd

• Een filmfragment te analyseren op een tijdlijn
• Een digitaal storyboard in te delen
• Onderscheid te maken tussen achtergrondgeluid, special effects en muziek
• Een eigen interpretatie te tekenen van spanning/ontspanning
• Door middel van een grafische partituur een eerste schets van een compositie te maken
• Achtergrondgeluiden op te nemen

De informatie- en trainingsbijeenkomst heeft plaats op zaterdag 19 februari in theater LantarenVenster, Otto Reuchlinweg 996 in Rotterdam. Aanvang: 10.30 uur.

Een tweede mogelijkheid om actief kennis te maken met de software is op zaterdag 9 april, opnieuw in de LantarenVenster. Aanvang: 10.30 uur.

Kosten voor deze trainingsdag bedragen 7 euro. De organisatie zorgt voor broodjes, koffie, thee en een borrel na afloop. Maximaal aantal deelnemers 20.

Met collegiale groet,
Jacques van de Veerdonk (Projectleider Watch That Sound)

U kun zich aanmelden bij: maartje@watchthatsound.nl

Het belang van kunst en cultuur

2011-01-26T20:52:00.000+01:00

Kunst en cultuur bepalen de identiteit van een mens, een groep, een volk
en een land. Kunst en cultuur zijn de noodzakelijke ingrediënten van een
gezonde maatschappij waarin de geestelijke en economische mens tot bloei
kan komen. Voor een markteconomie is creativiteit de voornaamste drijfveer. Daarbij is cultuur niet afhankelijk van geld, maar geld
evenzeer afhankelijk van cultuur. De prijs van kunst wordt te vaak verward
met de waarde van kunst.

Leo Samama schetst in deze multidisciplinaire lezing een helder beeld van het belang van kunst en cultuur en waarom deze ondersteund moeten worden.

Stijn zoekt zijn stem-een muzikaal prentenboek voor kleuters en peuters

2011-01-18T22:41:00.000+01:00

De Stichting Muziek op Schoot presenteert: Stijn zoekt zijn stem -een muzikaal prentenboek voor peuters en kleuters- waarin samen met het jonge kind de stem wordt ontdekt: dát is leuk speelgoed!

Stijn zoekt zijn stem is een vrolijk muzikaal prentenboek met cd, voorgelezen èn gezongen door Noortje Herlaar (Mary Poppins). De cd bevat zowel de Nederlandse als de Engelse versie van het verhaal en de liedjes, want het boek wordt tevens uitgegeven in het engels: Vince finds his Voice.

Méér met je stem en muziek. Je stem kun je niet zien en niet pakken, maar hoe ontdek je die dan? In Stijn zoekt zijn stem ontdekken jonge kinderen op speelse wijze en met humor hoe je eigen stem kan klinken.

Met de vier vrolijke liedjes op de bijbehorende cd ontdekken kinderen ook hun zangstem.
Deze nieuwe liedjes nodigen uit tot creatief muzikaal spel. Hiervoor staan achterin het boek praktische, uitdagende ideeën voor muzikale activiteiten thuis, in de kinderopvang en op school. Prentenboek en cd combineren zingen, voorlezen en zelf lezen.
De prenten zijn echte schilderijen, gemaakt door beeldend kunstenaar Monique Michel.
De muziekpedagogen Marijke Albers en Marjanka van Maurik zijn gespecialiseerd in muziek met het jonge kind.

De inkomsten uit de verkoop van dit boek komen geheel ten goede aan de stichting Muziek op Schoot.
Verkrijgbaar voor E 15,95 (excl. verzendkosten) via de Stichting Muziek op Schoot www.muziekopschoot.org/ vanaf oktober 2010.

Uitnodiging verkenningscommissie kunstvakken aan docenten muziek

2011-01-17T22:11:00.000+01:00

Wilt u van gedachten wisselen met de Verkenningscommissie Kunstvakken en bent u docent muziek in de bovenbouw havo/vwo, oude stijl of nieuwe stijl? Op maandag 7 februari aanstaande organiseert de Verkenningscommissie Kunstvakken een gespreksronde om met u te praten over de toekomst van de kunstvakken in de Tweede fase.

Locatie: Conservatorium Hogeschool voor de Kunsten te Utrecht
KW-gebouw, Mariaplaats 27 Utrecht, zaal K-108
Tijd: van 16:00 tot 17:30 uur.

Meld u aan via E.Hoekstra@slo.nl

Kunstvakken op school, vanzelfsprekend! Maar, waartoe en waarheen? Wat moeten leerlingen van de 21ste eeuw kennen en kunnen? Wat is de essentie van wat de school door middel van de kunstvakken aan haar leerlingen wil meegeven? Met onder andere deze 'gewetensvragen' zien docenten en schoolleiders zich geconfronteerd op één van de landelijke gespreksrondes van de Verkenningscommissie Kunstvakken. Op 27 april 2010 is in het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de Verkenningscommissie Kunstvakken geïnstalleerd. De commissie heeft de opdracht zich te buigen over de toekomst van de kunstvakken en voorstellen te doen voor de ontwikkeling van de kunstvakken in de tweede fase van havo en vwo.
"Het is aan de commissie om een helder en eenduidig advies uit te brengen over de toekomst van de Kunstvakken, omdat de huidige tweedeling tussen vakken 'oude' en 'nieuwe' stijl niet langer houdbaar is. Het uiteindelijke advies moet gestoeld zijn op een reëel beeld en een breed draagvlak van wat in het veld leeft bij docenten, scholen en opleidingen." Eind 2011 zal het advies worden gepresenteerd.

Van Groningen tot Weert, afgelopen weken zijn de leden van de Verkenningscommissie Kunstvakken het land doorgetrokken om in gesprek te gaan met het veld. Hoe kijken docenten en schoolleiders aan tegen de verschillende kunstvakken? Welke vakken worden op hun school aangeboden, waarom zijn scholen ooit tot die keuze gekomen? Wat zijn de ervaringen en hoe kijkt men tegen de toekomst aan? Het gaat niet zozeer om de eventuele legitimering van kunstvakken maar om het kritisch stilstaan bij de huidige situatie. Uit de gesprekken kwam tot nu toe een schakering aan meningen en ideeën tevoorschijn. Zoals verwacht zijn de meningen verdeeld over toetsing en examinering: de een vindt dat het vak zonder Centraal Examen vervalt tot een hobby, de ander vindt dat het vak juist meer ruimte en diepgang krijgt als het Centraal Examen achterwege blijft. Als tip kreeg de commissie mee om ook goed te kijken naar voorbeelden en good practices in het buitenland.
Inmiddels zijn ook leerlingen gevraagd naar hun ervaringen bij de verschillende kunstvakken. Diverse deskundigen zijn uitgenodigd om tijdens één van de commissievergaderingen hun visie met de commissie te delen. De koepelorganisaties als VSNU, VO-raad en HBO-raad worden geraadpleegd over hun visie op de kunstvakken. Om het beeld volledig te maken, als een soort nulmeting, worden er momenteel bijeenkomsten georganiseerd met docenten uit verschillende vakdisciplines. Op basis van deze eerste informatieve gespreksrondes filtert de commissie onderzoeksvragen die vervolgens komend jaar uitgewerkt zullen worden. De antwoorden op deze onderzoeksvragen leveren mede input voor het advies dat eind 2011 aan de minister voorgelegd wordt.

Toine Wevers, Pascal Marsman, Ange Taminiau

Invloed van muziek op het brein

2011-01-04T22:23:00.000+01:00

In het programma Vrije geluiden (12.12.2010) vertelt neuropsycholoog Erik Scherder over de positieve invloed van muziek op het brein.

Dit onderdeel start op 26'45.

Bekijk de video in andere formaten.

Sir Ken Robinson: Een revolutie in educatie! (2010)

2010-12-15T22:16:00.000+01:00

Sir Ken Robinson zegt dat scholen creativiteit vermoorden (2006)

2010-12-15T22:15:00.000+01:00

Gratis online muzieklessen - Bennie Briljant

2010-10-27T17:34:00.000+02:00

Het Prinses Christina Concours lanceert 15 november de lessenserie Bennie Briljant, waarmee kinderen van groep 3 tot en met groep 5 via filmpjes op Internet (of dvd) leren hoe ze samen kunnen zingen en muziek maken op slagwerkinstrumenten.
In een serie vrolijke films demonstreert hoofdrolspeler Bennie Briljant hoe kinderen samen muziek kunnen maken op slagwerkinstrumenten.

De films zijn vanaf november gratis op de computer te bekijken. Voor basisscholen is er een speciale versie van de films voor gebruik op de digitale schoolborden.
Bij de films heeft het Prinses Christina Concours houten slagwerkinstrumenten laten ontwikkelen. De handtrommels, raspen, tamboerijnen en sambaballen zijn gemaakt van duurzaam materiaal en zorgvuldig getest door professionele slagwerkers. Bennie Briljant wordt gesponsord door Zeeman textielSupers, waar de slagwerkinstrumenten vanaf half november te koop zijn. De prijzen van de instrumenten liggen tussen de € 2,99 en € 5,99 per stuk.
(bron: Prinses Christina Concours)

>>>> website Bennie Briljant

20 november grote landelijke publieksactie!

2010-10-27T17:14:00.000+02:00

Op veel plaatsen worden op dit moment initiatieven ontwikkeld. Hoe meer mensen deze regering duidelijk willen maken dat zij kunst en cultuur belangrijk vinden, des te groter de kans dat de buitenproportionele plannen van de overheid kunnen worden ingedamd.

Op zaterdag 20 november wordt door de gezamenlijke kunstinstellingen een grote landelijke publieksactie georganiseerd: NEDERLAND SCHREEUWT OM CULTUUR. Een groot aantal instellingen en kunstenaars in diverse steden doet daaraan mee.

>>>>www.nederlandschreeuwtomcultuur.nl/

Wat is de toekomst van digitaal leermateriaal?

2010-10-27T17:07:00.000+02:00

Ruim twee jaar geleden werd het programma Stimuleren Gebruik Digitaal Leermateriaal (SDLM) gestart. Onder invloed van het besluit ‘gratis schoolboeken’ gingen medio 2008 verschillende partijen nadenken over het veranderende landschap op de leermiddelenmarkt.
Er is nu een tijdelijke website, die een beeld geeft van de resultaten van het programma en de huidige stand schetst van zaken in de wereld van digitaal leermateriaal, aangevuld met relevante visies hierop.

Op deze website zijn te vinden: video’s, artikelen en meningen over de ontwikkelingen in de wereld van digitaal leermateriaal.

>>>>www.visieopleermateriaal.nl/

Stop Culturele kaalslag

2010-10-27T16:56:00.000+02:00

Op maandag 22 november staat de Heineken Music Hall (HMH) te Amsterdam in het teken van de aangekondigde bezuinigingen op kunst en cultuur. De avond met de titel ‘Schreeuw om cultuur’wordt gepresenteerd door Freek de Jonge, die contact zocht met FNV KIEM om een manifestatie in de Heineken Music Hall te organiseren. De avond wordt onder meer ingevuld met optredens van Kyteman, het Metropole Orkest, NUHR, Moke, Wende Snijders, Waylon, Ernst Daniël Smid en Acda en de Munnik. Met deze uiteenlopende artiesten, die hun medewerking spontaan toezegden, belooft het een memorabele avond te worden.

Het nieuwe kabinet is voornemens 220 miljoen euro te bezuinigen op kunst en cultuur. Dat is absurd hoog en maar een fractie op het totale bedrag dat de Rijksoverheid wil bezuinigen.

Ben je het hier ook niet mee eens? Teken de petitie!

>>> www.stopculturelekaalslag.nl/

Muziekcentrum van de Omroep weg, een verarming voor Nederland

2010-10-06T12:45:00.000+02:00

In het regeerakkoord van het nieuwe kabinet staat letterlijk en zonder meer: 'Het muziekcentrum voor de omroep wordt afgeschaft.'

Zonder enige verantwoording wordt de toekomst van vier internationaal hoogaangeschreven omroepensembles en de omvangrijke Muziekbibliotheek op losse schroeven gezet. De poten worden weggezaagd onder een typisch Nederlandse muziekpraktijk. Een muziekpraktijk die volop klinkt via radio, televisie, online en live voor goedgevulde zalen in onder meer Amsterdam en Utrecht, op het Holland Festival, Pinkpop en het North Sea Jazz Festival.

Radio Filharmonisch Orkest, Radio Kamer Filharmonie, Groot Omroepkoor en het Metropole Orkest kunnen na 65 jaar onderscheidend artistiek werk het veld ruimen.

Niet eerder dreigde zo'n grote kaalslag in Nederland. Houd Nederland mooi en muzikaal en LAAT U HOREN!

>>>www.mco.nl/mco_page/laatuhoren

De ideale klassegrootte .....

2010-09-08T11:42:00.000+02:00

Muziekonderwijs blijft vernieuwen .........

2010-09-08T11:34:00.000+02:00

Scholierenprijsvraag Eurekafoon! van start

2010-06-01T21:49:00.000+02:00

Ontwerp en bouw een nieuw muziekinstrument

In het schooljaar 2010-2011 vindt de Scholierenprijsvraag Eurekafoon! plaats. Scholieren uit de hogere klassen van het voortgezet onderwijs worden uitgenodigd nieuwe muziekinstrumenten te bedenken, te ontwerpen en te bouwen. Zes jonge ontwerpers mogen hun instrument bouwen aan de TU Delft, waarna het Nieuw Ensemble composities voor de gebouwde instrumenten en orkest zal uitvoeren op een feestelijk slotconcert in Paradiso, Amsterdam. De hoofdprijs voor de winnende scholier bedraagt € 1.000.

Inschrijving is gestart:

Deelname staat open voor alle scholieren van 15 tot en met 18 jaar. Inschrijven is nu al mogelijk, mede vanwege de vroege tijdsplanning van de profielwerkstukken. Na aanmelding ontvangen de scholen een uitgebreid informatiepakket, waarna de ontwerpen tot 17 december 2010 kunnen worden ingezonden.

Zelf bouwen op TUDelft en slotconcert met orkest:

In de tweede fase van het project krijgen de scholieren die genomineerd zijn de gelegenheid hun ontwerpen daadwerkelijk te bouwen in de werkplaats van de faculteit Bouwkunde van de TU Delft. In het bouwproces worden zij begeleid door studenten en docenten van de TU. De instrumenten worden op de vakgroep Akoestische Beeldvorming en Geluidsbeheersing in de ‘Dode kamer’ getest op bereik, geluidsspectrum en andere technische aspecten. Alle gebouwde instrumenten krijgen van de TU Delft een akoestisch-technisch rapport.
Vier Nederlandse componisten schrijven een stuk voor elk van de gebouwde instrumenten en orkest. Het Nieuw Ensemble voert deze composities uit op een feestelijk slotconcert op 18 september 2011, in Paradiso. Na afloop van het concert maakt de jury de winnaar bekend en vindt de prijsuitreiking plaats.

Meer informatie en een aanmeldingsformulier voor de scholierenprijsvraag Eurekafoon! is te vinden op http://www.verstigt.nl/ onder ‘Onderwijs’. Aan deelname zijn geen kosten verbonden.

Verkenningscommissie Kunstvakken (29-04-2010)

2010-05-12T15:27:00.000+02:00

Bijgaand treft u een persbericht aan over de installatie van de Verkenningscommissie Kunstvakken.
[Lees verder....] [MS-Word 127 Kb ]
[Naar het forum over de toekomst van de kunstvakken]

Nieuwe vacaturebank digischool

2010-05-01T11:36:00.000+02:00

Digischool en Meesterbaan zijn een samenwerking aangegaan om een nog beter aanbod van vacatures te doen.
Een directe link naar de 'Vacaturebank - muziek' is te vinden op de startpagina van de community muziek (onder het kopje 'Meer community'). Er zijn inmiddels meer dan 10vacatures voor muziek te vinden.

Ga naar: vacaturebank muziek

Gehoorschade - nooit meer muziek

2010-05-01T11:32:00.000+02:00

Heeft u de alarmerende tv-reportage in NETWERK gezien over gehoorbeschadiging bij jonge mensen?
Met o.a. de recentste onderzoeksresultaten van het Leids Universitair Medisch Centrum, dat 10% van de jongeren in leeftijd van 13 t/m 15 jaar al een onherstelbare vorm van gehoorbeschadiging heeft opgelopen? Zie ook: www.uitzendinggemist
Ofschoon wij dagelijks met scholieren en muziek bezig zijn, hebben deze nieuwe cijfers ons zeer negatief verrast! Met dit soort hoge percentages zijn niet alleen het welzijn en de gezondheid van leerlingen in het geding, maar ook de toekomst van muziek maken en beleven! Ofschoon je je kunt afvragen of preventie de taak van school is, is er ook veel voor te zeggen om hieraan aandacht te besteden in het kader van gezondheid, verzorging, muziek, CKV of misschien wel binnen een projectweek.
Gehoorbeschadiging (blijvend en onherstelbaar) bij jonge mensen in hun middelbare schoolleeftijd is dus een groeiend probleem. De vele uren dat leerlingen oordopjes dragen om (vaak té lang en té hard) muziek te beluisteren of te gamen, zijn een serieus item. Evenals de kans op gehoorbeschadiging wanneer leerlingen zelf muziek maken of blootgesteld worden aan te hoge volumes bij het uitgaan of het bezoeken van live concerten.
U weet als onderwijsspecialist als geen ander, dat waarschuwen of verbieden niet echt effectief is. Wat wél werkt is het gastlesprogramma, waarbij (bekende) Nederlandse (pop)artiesten naar uw school komen. En in eerste instantie hun fascinatie met muziek delen met uw leerlingen. Door muziek te maken en te vertellen over hun vak. Om vervolgens pas erop te wijzen, dat verstandig omgaan met je gehoor van ongelooflijk groot belang is.
Uit ervaring weten we dat de boodschap op deze wijze wél aankomt. En dat leerlingen dan wel geïnteresseerd zijn in de werking en bescherming van het menselijk gehoor.
Bent u geïnteresseerd in zo’n gastlesprogramma (het gehele schooljaar beschikbaar), neem dan contact op. (TheMusicZone werkt hierin samen met de Nationale Hoorstichting)
Met vriendelijke groet,ArtMARK TheMusicZone W: www.themusiczone.nl

Uitnodiging evaluatievergadering examens muziek 2010

2010-04-20T15:00:00.000+02:00

Op woensdag 26 mei 2010 organiseert de Vereniging Leraren Schoolmuziek (VLS) de evaluatievergadering van de Centrale Examens Muziek 2009 HAVO, VWO, VMBO. De VLS wil alle docenten in de eindexamenklassen uitnodigen hierbij aanwezig te zijn.
VMBO-docenten worden uitdrukkelijk verzocht de vergadering bij te wonen: het is belangrijk voor uw leerlingen!

Locatie:
Christelijk Gymnasium Utrecht
Koningsbergerstraat 2,
3531 AJ Utrecht

op loopafstand van Utrecht CS > google maps

Tijden:
•HAVO: 26 mei 13.00u – 15.00u
•VWO: 26 mei 15.00u – 17.00u
•VMBO: 26 mei 17.00u – 19.00u

Voor broodjes, koffie en thee wordt gezorgd.

Doel:
•Het nabespreken van de opgaven en het antwoordmodel.
•Het gezamenlijk bepalen van de marges binnen het antwoordmodel.
•Het uitwisselen van informatie onder vakcollega’s.

De uitspraken van de bijeenkomst zijn niet bindend voor de tweede correctie. Veel correctoren houden echter wél rekening met de collegiale afspraken die op landelijk niveau worden gemaakt. Wij adviseren u om het officiële verslag van de evaluatievergadering mee (of na) te zenden bij het examenwerk dat u aan de tweede corrector stuurt. De aanwezigen krijgen het verslag dezelfde dag via e-mail toegestuurd.

Symfonie door havisten

2010-03-30T22:05:00.000+02:00

Melle Brouwer en Gerben Meijers, twee leerlingen van het Da Vinci College in Leiden, hebben als profielwerkstuk muziek een symfonie geschreven. De twee 5 havo-leerlingen hebben nu ook een orkest bereid gevonden dit stuk, dat ze De Andere Wereld hebben genoemd, voor te dragen.

meer info: symfonie door havisten

Zingende talen! - zangwedstrijd

2010-03-30T21:41:00.000+02:00

In 2011 bestaat Levende Talen 100 jaar! Dat willen we in alle levende talen van de daken zingen. Daarom organiseren wij voor alle middelbare scholieren de zangwedstrijd ‘Zingende Talen’, waarin zij een lied in één van de talen van onze vereniging ten gehore mogen brengen. Na verschillende voorrondes is op 27 mei 2011 de grote finale tijdens het congres Levende Talen 100 jaar.

Zing alleen of met een groepje van maximaal vier personen een nummer in het Nederlands, Nederlandse Gebarentaal of in een vreemde taal.(Voorrondes Frans en Fries reeds gesloten). Kies je favoriete genre (pop, rock, rap, raï, reggae, hip hop, R&B, levenslied etc.) en wees creatief: componeer eigen muziek bij een bestaande tekst, schrijf een eigen tekst op bestaande muziek of schrijf je eigen tekst op eigen muziek.

De beste inzendingen worden uitgenodigd voor de semi-finale in november 2010. De winnaars daarvan mogen deelnemen aan de grote finale op 27 mei 2011 in het Koninklijk Instituut van de Tropen in Amsterdam.

Reglement en jurycriteria: www.levendetalen.nl > LT100 jaar > zang

Stuur opname + gegevens uiterlijk 21 mei 2010 naar het volgende adres:
Let op: voorrondes Frans en Fries reeds gesloten

Heleen de Hondt
Zingende Talen (+ vermelding taal)
Braamstraat 17
3581 TK Utrecht

We verheugen ons op de inzendingen en wensen u en uw leerlingen daartoe veel plezier, inspiratie en creativiteit!
Met vriendelijke groet,

Commissie Zingende Talen, Levende Talen 100 jaar,
Trynke van Dokkumburg, Heleen de Hondt, Karena Water

Vragen of nadere informatie: t.van.dokkumburg@gmail.com

Evelyn Glennie shows how to listen

2010-03-14T23:09:00.000+01:00

Tijdens deze demonstratie laat de dove percussioniste Evelyn Glennie zien en horen dat muziek meer is dan geluidsgolven die contact maken met het trommelvlies.
De video is al van een aantal jaren geleden maar de moeite waard.

Benjamin Zander over muziek en passie

2010-03-14T23:02:00.000+01:00

Benjamin Zander heeft twee passies: klassieke muziek, en ons helpen te realiseren dat we er allemaal van houden.

Resultaten leermiddelenmonitor

2010-03-14T14:21:00.000+01:00

ENSCHEDE - Het Kenniscentrum Leermiddelen van SLO heeft haar jaarlijkse leermiddelenmonitor naar het gebruik van leermiddelen uitgevoerd. Dit jaar werd daarbij ingezoomd op het gebruiken, ontwikkelen en delen van (digitale) leermiddelen. Uit het onderzoek kwam onder andere naar voren dat leraren de methoden flexibel gebruiken en dat bijna alle leraren leermiddelen ontwikkelen en ook delen. Opvallend is dat dit delen
voornamelijk met directe collega's gebeurt en maar zeer beperkt via het internet.

Gebruik van leermiddelen
Net als in vorige jaren laat de monitor zien dat leraren de methode als de basis gebruiken. 90% van de leraren geeft aan dat ze flexibel met de methode omgaan, waarbij zowel eigengemaakte als andere 'losse' leermiddelen ingezet worden. Het aantal leraren in het voortgezet onderwijs (vo) dat een elektronische leeromgeving gebruikt, neemt toe van
44% vorig jaar naar 55% dit jaar. In het primair onderwijs (po) is het digitale schoolbord populair: meer dan 65% maakt er reeds gebruik van.

Eigen leermiddelen ontwikkelen en delen
De meeste leraren (po 72%, vo 86%) ontwikkelen zelf leermiddelen om zo meer differentiatiemogelijkheden en extra materiaal te kunnen bieden.
Leraren ontwikkelen vaak alleen, maar ook wel met directe collega's. 90% van de leraren deelt deze eigengemaakte leermiddelen. Dat delen van leermiddelen gebeurt vooral met de directe collega's. Een opvallend klein deel (po 2%, vo 5%) plaatst de eigengemaakte leermiddelen op daarvoor bestemde open sites (zoals de vakcommunities).

Over de leermiddelenmonitor
De leermiddelenmonitor is een landelijk onderzoek naar het selectieproces
en gebruik van leermiddelen door leraren in het basis- en voortgezet onderwijs. Aan de leermiddelenmonitor 09/10 werkten meer dan 1200 leraren uit het primair en voortgezet onderwijs mee.

Meer informatie:
Het complete onderzoeksrapport is te downloaden van
www.slo.nl/leermiddelenmonitor.

Audiences hate modern classical music

2010-03-13T16:46:00.000+01:00

Modern classical music is so widely disliked by audiences because the human brain struggles to find patterns it needs to understand the compositions as music.

Meer info: het hele artikel

Kinderen die een instrument bespelen, kunnen beter lezen

2010-03-13T16:21:00.000+01:00

Kinderen die een muziekinstrument leren bespelen, hebben minder moeite met lezen en kunnen beter luisteren in een rumoerige klas. Neurologe Nina Kraus (Northwestern University) ontdekte dat muzikanten beschikken over verhoogde hersenactiviteit, die hen in staat stelt om informatie die ze ontvangen via hun ogen en oren beter te ‘verwerken’ dan mensen die geen instrument bespelen. Op basis van deze onderzoeksresultaten pleit Kraus voor meer muziekeducatie, met name op scholen.

Meer informatie

Tap-workshop bij stichting SWING

2010-03-02T15:41:00.000+01:00

Dansen en tegelijkertijd muziek maken met je voeten, “educate your feet!”, dat is tap. Je bent dus danser én muzikant! Na het kijken van een paar filmpjes van vroeger en nu en een live demonstratie van de docente binden de deelnemers zelf de tap-ijzers onder en is er geen houden meer aan...

Stichting SWING (landelijke stichting promotie muziekimprovisatie sinds 1981) is een non profit organisatie die structureel ondersteund wordt door het fonds voor Cultuurparticipatie. SWING is producent van educatieve projecten in een breed scala van muzieksoorten, van jazz-, wereld- tot hedendaagse muziek en produceert op kleine schaal leermiddelen.

Website: www.swingweb.nl

Week van het OOR

2010-03-02T12:49:00.000+01:00

Van 19 april tot en met 23 april vindt weer de landelijke WEEK van het OOR plaats.

Wanneer u hieraan aandacht wil besteden in de klas of op school, willen wij u graag de volgende suggestie aan de hand doen.

Gehoorbeschadiging (blijvend en onherstelbaar) bij jonge mensen in hun middelbare schoolleeftijd is een groeiend probleem. De vele uren dat leerlingen oordopjes dragen voor het (vaak té lang en té hard) beluisteren van muziek of bij het gamen, zijn een serieus item. Evenals de kans op gehoorbeschadiging wanneer leerlingen zelf muziek maken of blootgesteld worden aan te hoge volumes bij het uitgaan of het bezoeken van live concerten.

U weet als docent als geen ander, dat waarschuwen of verbieden niet echt effectief is. Wat wél werkt is het gastlesprogramma, waarbij (bekende) Nederlandse (pop)artiesten naar uw school komen.

En in eerste instantie in woord en spel, hun fascinatie met muziek delen met uw leerlingen. Om vervolgens pas erop te wijzen, dat verstandig omgaan met je gehoor van ongelooflijk groot belang is.

Uit ervaring weten we, dat de boodschap op deze wijze wél aankomt.

Bent u geïnteresseerd in zo’n gastlesprogramma (het gehele schooljaar beschikbaar), neem dan contact op.

Met vriendelijke groet,

ArtMARK | TheMusicZone

Maurice Schmitz

T 024-3782462
M 06-19 214 334
E info@themusiczone.nl
W www.themusiczone.nl

Prijs voor beste profielwerkstuk (C&M)

2010-02-02T16:18:00.000+01:00

Voor leerlingen C&M is er de Alfasteunpuntprijs
Voor profielwerkstukken in de bètaprofielen bestaan er al langer prijzen, maar sinds 2006 is er ook voor de maatschappijprofielen eer te behalen. Een deskundige jury van docenten van het voortgezet onderwijs en de universiteit beoordelen alle inzendingen. Tijdens een feestelijke uitreiking op donderdag 1 april 2010 worden de geldprijzen uitgereikt aan de makers van de beste werkstukken. Alle genomineerde leerlingen ontvangen bovendien een uitgebreid juryrapport en maken kans op de extra publieksprijs.

Op de dag van de uitreiking geven alle genomineerden een toelichting op hun werkstuk en wordt de publiekswinnaar gekozen. Op 1 april worden ook prijzen uitgereikt voor de beste profielwerkstukken van de andere profielen. De Rijksuniversiteit Groningen is de enige universiteit die voor alle profielen prijzen uitreikt.

Daarnaast publiceert de Rijksuniversiteit een tijdschrift voor scholierenonderzoek, getiteld ‘JONGgeleerd’. Alle genomineerden worden gevraagd een artikel over hun profielwerkstuk te schrijven. Naast de kans op een geldelijke prijs en eeuwige roem krijgen de genomineerden voor de Alfasteunpuntprijs dus ook de gelegenheid om een populair-wetenschappelijke publicatie op hun naam te schrijven!

De organisatie van de profielwerkstukprijzen is in handen van het Alfa-, Bèta- en Gammasteunpunt van de Rijksuniversiteit. Bij deze steunpunten komen elk jaar honderden vragen binnen over het maken van een profielwerkstuk. De drie steunpunten helpen de scholieren bij het zoeken van bronnen, het uitvoeren van experimenten, of brengen ze in contact met specialisten van de universiteit.

Inzenden kan nog tot 1 maart 2010.

Meer informatie?
Meer informatie over de prijzen en hoe de werkstukken ingezonden moeten worden staat op de site:
http://www.rug.nl/scholieren/profielwerkstukken/alfasteunpunt/alfasteunpuntprijs2010

Als u wilt zien welke profielwerkstukken vorig jaar in de prijzen zijn gevallen, dan kunt u hier terecht:
http://www.rug.nl/let/voorzieningen/alfasteunpunt/alfasteunpuntprijs

Voor vragen kunt u verder altijd mailen naar:
alfasteunpunt@rug.nl

Gratis met scholieren naar WOMEN Inc. Festival 2010, 6 maart!

2010-02-02T14:06:00.000+01:00

6 maart vindt de derde editie van het WOMEN Inc. Festival plaats in de Westergasfabiek in Amsterdam.
Met optredens van: Miss Montreal, Sanne Wallis de Vries, Lisa Lois en veel meer. Er is kunst, muziek, theater, cabaret, markt, film en spoken word.

Jongeren Talkshow: kies je kansen!
Speciaal voor jongeren is er een Talkshow met Sophie Hilbrand en Minister Plasterk.

Schrijf je in voor gratis festivalkaarten (t.w.v. €20,- p.st.)!

Ga naar: http://womeninc.online-inschrijven.nl en vul de volgende code in: OCW10WF19
Let op: Per keer kunnen vier kaarten worden aangevraagd. Meer dan 10 kaarten nodig? Mail naar chafina@women-inc.nl.

Meer info over WOMEN Inc. en het festival is te vinden op de site.

Studiedag Gehrels Muziekeducatie - 'Muziek....eindeloos'

2010-01-17T19:58:00.000+01:00

Landelijke studiedag Gehrels muziekeducatie > Muziek... eindeloos!

Zaterdag 13 maart 2010
Marnix Academie, Utrecht

Workshops:
Christianne Maurer - Zinvol inzetten van begeleidingsinstrumenten in de Muziek Op Schoot les
Leen de Bruin - De Klankrups
Jorge Martinez Galan - Cuban Singing And Dancing
Bas Meijndert - Latin Percussion in de klas
Marleen van Aken - Jambo, Liedjes uit Afrika, Azië en Latijns-Amerika
Delfincio Trenidad - Salsa Groove
Hendrika Veerman & Rita Rikhof - Muziek in de voorschoolse kinderopvang
Suzan Overmeer - Jazz in de klas
Marinus Scholten - Het digitale schoolbord in de muziekles
Jorge Martinez Galan - Cuban Singing And Dancing
Bas Mijndert - Latin Percussion in de klas
Cees van Loon & Gerard van Ommeren - Muziek... spelenderwijs
Niels Vermeulen - Creative Music Making

Meer informatie is te vinden op de website http://www.gehrelsmuziekeducatie.nl/

BeatsNbits Academy voor muziekdocenten

2010-01-06T14:51:00.000+01:00

Op zaterdag 23 januari start de BeatsNbits Academy. De BeatsNbits Academy is een serie bijeenkomsten voor muziekdocenten en andere belangstellenden over de betekenis van eLearning en online leren voor de muziekpedagogiek. De eerste bijeenkomst vindt plaats in het ArtEZ Conservatorium te Zwolle van 11:00 uur tot 15.30 uur. Inleider is dr Guus Wijngaards, Lector eLearning INHolland. Zijn thema is Innoveren tussen ideaal en werkelijkheid in. Hij gaat daarbij in op de huidige stand van zaken met betrekking tot de toepassing van ICT in het onderwijs en recente trends en ontwikkelingen op het terrein van technologie (wereldwijd). Muziekdocenten krijgen de mogelijkheid in workshops met elkaar en samen met de auteurs van de innovatieve internetmuziekmethode BeatsNbits de ontwikkelingen te bespreken van ICT gebaseerd muziekonderwijs en beatsNbits. Het lunchpauzeconcert wordt verzorgd door Fourtress.

BeatsNbits Academy
BeatsNbits Academy is de naam voor een serie inspirerende scholingsbijeenkomsten voor muziekdocenten over de toepassing van ICT in het muziekonderwijs, in het bijzonder de betekenis van eLearning en online leren. Hoe kunnen het internet en ICT efficiënt worden ingezet bij de praktijk van het spelen, zingen, componeren, improviseren, en luisteren. Hoe kan informatie van het internet de leermotivatie en het muzikale leerplezier bevorderen? De bijeenkomsten gaan in op de methodische, didactische en technische mogelijkheden voor de onderwijspraktijk in het voortgezet onderwijs. De eerste bijeenkomst vindt plaats op zaterdag 23 januari 2010 vanaf 11.00uur in het ArtEZ Conservatorium te Zwolle.

Deelname
Meer informatie over het programma en de aanmelden staat op de website http://beatsnbits.nl/index.php?action=academy
Deelnemers ontvangen na afloop van de dag een certificaat van nascholing.

Kunstvakdocenten studiedag - 10 april 2010 - Tilburg

2010-01-06T14:45:00.000+01:00

Op zaterdag 10 april 2010 wordt in de faculteit der kunsten van Fontys te Tilburg voor alle kunstvakdocenten die werkzaam zijn in of voor het voortgezet onderwijs een grote landelijke studiedag gehouden.

Deze studiedag komt tot stand in een samenwerking tussen de kunstvakverenigingen VLS, VONKC (VLBV/NVTO), NBDK, BDD, VKAV en Hogeschool Fontys.

Het wordt een bijzonder inspirerende studiedag gericht op de didactiek van de verschillende kunstdisciplines afzonderlijk en voorbeelden van onderlinge samenwerking.

Download hier (pdf-bestand) het programma en het aanmeldingsformulier. Let op: de prijzen wijken af van de prijzen die gepubliceerd staan in de laatste Kunstzone, waarvoor excuses.

OPROEP VOOR POSTERPRESENTATIE
De organisatie van de studiedag is op zoek naar inspirerende en succesvolle praktijkvoorbeelden van kunst in het voortgezet onderwijs, kunstprojecten tussen scholen en plaatselijke instellingen en onderzoek in kunsteducatie. Door middel van een posterpresentatiemarkt geven we ruimte om deze ervaringen op een overzichtelijke en concrete wijze te delen met de deelnemers. Heeft u een project en of kent u geschikte voorbeelden, mail dit dan svp naar info@kunstzone.nl

--------------------------------------------------------------------------------

Muziek als moedertaal

2009-12-06T13:19:00.000+01:00

World Science Festival 2009: Notes & Neurons. Bobby McFerrin Demonstrates the Power of the pentatonic scale. Is our response to music hard-wired or culturally determined? Is the reaction to rhythm and melody universal or influenced by environment? Join host John Schaefer, Jamshed Barucha, scientist Daniel Levitin, Professor Lawrence Parsons and musical artist Bobby McFerrin for live performances and cross cultural demonstrations to illustrate music’s note-worthy interaction with the brain and our emotions.

Alle filmpjes zijn te bekijken via onderstaande link:
www.worldsciencefestival.com/video/notes-neurons-full

Nieuwe data studiereis Musik in Berlin bekend

2009-12-06T12:44:00.000+01:00

Musik in Berlin gaat geheel over de muziekgeschiedenis van de Duitse hoofdstad Berlijn. Het bestaat uit het boek Muziekreis door het Berlijn van toen en nu - van jazzhel tot technohemel en bestaat daarnaast uit diverse excursiemogelijkheden in de stad. Het boek vertelt het verhaal van bijna 100 jaar rijke muziekhistorie aan de hand van de (politieke) geschiedenis van de Duitse hoofdstad. De excursies laten je die muziekgeschiedenis zien, horen en natuurlijk ook ervaren!

Het boek wat o.a. door Duits.de gerecenseerd werd, is inmiddels toe aan de tweede herziene druk. Digischool Duits.de schreef erover:

"Alles wat langs moet komen komt dan ook langs: de jazzgekte van de jaren '20, de Schlagers van de jaren '30 en '40, Rock'n Roll, Punk, Techno - alles." en "Het boek is over de gehele linie - algemene geschiedenis en muziekgeschiedenis - toegankelijk geschreven en bevat talrijke anekdotes."

Voor het eerste half jaar van 2010 staan de eerstkomende groepsreizen in de planning. Afgelopen jaar reisden inmiddels verschillende docenten mee om zo veel informatie te vergaren om vervolgens zelf programma's in Berlijn of lesinhoud te kunnen samenstellen. De reacties daarop waren zeer positief:

Eugenie Lutgerink, docente Duits: "Een werkelijk verrassende reis door muzikaal Berlijn die je als toerist nooit zelf zou kunnen maken."
Karin Melgers, docente Muziek: "Een reis die je onderdompelt en overrompelt door de zinderende creativiteit in alle uithoeken van de stad."
Marte van der Doelen, docente CKV, Kunst Algemeen, Kunstgeschiedenis: "Musik in Berlin is een 'must-do' voor alle docenten die net als ik geloven in vakoverstijgend onderwijs. Dit project verenigt de vakken Duits, Geschiedenis, Muziek en CKV met elkaar en sluit daarom naadloos aan bij het huidige onderwijskarakter. Ik zou het 'supergeil' vinden mijn leerlingen de stad Berlijn vanuit deze specifieke invalshoeken te laten zien."

Op de geheel vernieuwde website van Musik in Berlin is meer informatie te vinden en zijn ook de data van de eerstkomende groepsreizen te vinden. De eerste trip staat gepland voor 10 t/m 14 maart 2010.

http://www.musikinberlin.com/

BeatsNbits Academy

2009-11-28T17:08:00.000+01:00

BeatsNbits, de internetmuziekmethode voor het VO organiseert een serie scholingsbijeenkomsten die in januari van start gaat. De eerste bijeenkomst vindt plaats op zaterdag 23 januari 2010 vanaf 11.00 uur in het ArtEZ Conservatorium te Zwolle.

Aangezien de methode voor de gehele onderbouw van het VO gereed is, vinden wij het een goed moment om aandacht te schenken aan e-learning in het algemeen en web based muziekonderwijs in het bijzonder.

We willen muziekdocenten die bNb gebruiken de mogelijkheid bieden om samen met collega’s methodische, didactische en technische mogelijkheden van beatsNbits met elkaar en met de leden van het auteursteam te bespreken. Daarnaast willen wij geïnteresseerde muziekdocenten de mogelijkheid bieden om kennis te maken met onze digitale muziekmethode zodat zij weloverwogen kunnen beslissen of bNb bij hen past.

We zullen in de BeatsNbits Academy telkens een gastspreker of inleider uitnodigen die een overkoepelend thema presenteert dat aan het muziekonderwijs van de 21ste eeuw een nieuwe impuls kan geven. Omdat het programma veel meer inhoudt dan een promotiedag voor bNb, ontvang je na afloop van de dag een certificaat van nascholing.

Informatie over bNb Academy, het dagprogramma, de spreker, de workshoprondes en het lunchpauzeconcert lees je hier.

Met vriendelijke groet,

Jos Herfs
Robin van Rootseler
Ab Sandbrink
Leon Vliegen

www.beatsnbits.nl/

Winnaars Hiphop-scholierendag

2009-11-24T21:16:00.000+01:00

Rapgroep F-drei (Freiheit für Frauen) van de Vrije School Den Haag heeft de vijfde Hiphop-scholierendag in de Melkweg in Amsterdam gewonnen met hun rap 'Respect für Frauen'.

Bekijk hier de winnende rap.

Elf scholen uit heel Nederland namen op donderdag 19 november deel aan de vijfde editie van de Hiphop-scholierendag van het Duitsland Instituut Amsterdam. Doel van dit project is om leerlingen op een aansprekende manier te enthousiasmeren voor het vak Duits.

Leerlingen uit 3 en 4 VMBO en HAVO schreven hun Duitse raps zelf tijdens hun lessen Duits en muziek aan de hand van het thema 'Ich'. Na een interne competitie op school vaardigde elke school de beste rapgroep af naar de Hiphop-scholierendag in Amsterdam. Daar werkten de leerlingen onder leiding van Duitse rappers van de groep 'Nichts zu Verliern' uit München in workshops verder aan hun act.

's Middags stonden de leerlingen met hun raps op het beroemde podium van de Melkweg. De jury, bestaande uit Annemieke Hendriks (freelance journaliste in Berlijn), Yolande Schyns (leerboekauteur Duits en creatief tekstschrijfster) en de Duitse rappers uit München, koos F-drei (Freiheit für Frauen) van de Vrije School Den Haag met de rap 'Respect für Frauen' tot beste act. Zij winnen een driedaagse reis naar Berlijn en een studio-opname van hun rap.
De tweede prijs ging naar Pumpgun 5.0 van Het Nieuwe Lyceum in Bilthoven met de rap 'Computerspiel oder 4 real?'. Ook zij mogen hun rap in de studio opnemen. Beste rapper was Dimitri van het Berlage Lyceum in Amsterdam.

500 leerlingen spelen sax sinds september

2009-11-24T21:11:00.000+01:00

Ruim 500 leerlingen in het Voortgezet Onderwijs (VMBO t/m VWO) hebben in de eerste weken van het schooljaar op bijzondere wijze actief muziek gemaakt. En wel op de saxofoon; niet het meest voor de hand liggende instrument voor een eerste kennismaking met de muziekpraktijk. Maar dankzij de speciale en aanstekelijke lesmethode van docent Hein Pijnenburg geen onmogelijkheid, maar een groot genoegen.

Sinds cultuureducatieproject TheMusicZone deze saxofoonworkshops exclusief aanbiedt op Nederlandse middelbare scholen loopt het storm. Volgens projectleider Maurice Schmitz niet zo heel vreemd: “Vanaf de invoering van CKV worden scholen overspoeld met aanbod. Óók op het gebied van muziek. Maar vreemd genoeg niet of nauwelijks met projecten en workshops, waarin daadwerkelijk en gezamenlijk muziek wordt gemaakt. Koppel dat aan de constatering dat het vak ‘muziek’ de afgelopen jaren ernstig aan ruimte heeft moeten inboeten, en het enthousiasme over de workshop is alweer beter verklaarbaar.”

Onmiddellijk resultaat
Het succes van deze saxofoonworkshop zit in de bijzondere combinatie van laagdrempeligheid, onmiddellijk resultaat en de koppeling aan popcultuur.

Schmitz: “En misschien ook wel in het vermogen om het zelfvertrouwen van leerlingen van een forse impuls te voorzien.”

Docent Hein Pijnenburg geeft het ongecompliceerd en laagdrempelig experimenteren met een totaal onbekend instrument een belangrijke plaats in de workshop. Leerlingen voelen zich op geen enkele wijze geremd in hun ontdekkingstocht. Een belangrijke voorwaarde, van waaruit de docent hen vervolgens op een natuurlijke wijze bij de hand neemt naar een ongekend resultaat.

Schmitz: “Het is geweldig om te zien hoe binnen één tot twee lesuren een complete klas vanuit een ogenschijnlijke chaos transformeert tot een daadwerkelijk hechte groep, die gezamenlijk én driestemmig een nummer van James Brown of Amy Winehouse meespeelt.”

En misschien nog opmerkelijker volgens de docenten die de workshop al binnen hun klaslokaal haalden: “Deze workshop sluit niemand uit. De leerlingen ervaren de focus op wat je wél al heel snel kunt met een muziekinstrument, als een grote kick!” Schmitz vult aan: “We hebben de workshops op alle denkbare schooltypes, in alle jaargangen en op alle denkbare tijden in het rooster gerealiseerd, en het wérkt!”

Liedjes die blijven

2009-11-23T14:00:00.000+01:00

Begin dit jaar verscheen bij uitgeverij De Haske in Heerenveen de bundel “Liedjes die blijven”. In korte tijd werden meer dan 1200 exemplaren verkocht. Liedjes die blijven is een boek met 166 liedjes en songs uit heden en verleden voor iedereen vanaf tien jaar, verzameld en gearrangeerd door Mieke van der Brugge en Joost van Leeuwen.

Een bespreking van dit liedjesboek door Jos Herfs is te vinden in de digitale nieuwsbrief van de VLS (Vereniging Leraren Schoolmuziek).

> digitale nieuwsbrief VLS

Informatie van de uitgever is hier te vinden.